Trabajo Colaborativo

ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 –

TRABAJO FINAL

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

JORGE LUIS RAMIREZ DE LA HOZ

CODIGO 1082852675

VICENTE PAUL GELPUD

CODIGO 98073246

Tutora: DIANA LORENA FIGUEROA

Grupo: 90001_1881

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Noviembre de 2013

INTRODUCCION

El Proyecto Académico Pedagógico PAP en la UNAD, traza el camino a seguir de la institución mediante la puesta en escena de mecanismos para el mejoramiento continuo en busca de la calidad académica y la eficiencia administrativa.

En el PAP “se orienta a la formación de un pensamiento crítico, autónomo e innovador, que garantice el reconocimiento de las necesidades y potencialidades de los contextos regionales, la diversificación de los programas, la flexibilización de los planes educativos, el aprendizaje autónomo, la autogestión formativa y la validación del conocimiento que se genera, se apropia y se socializa en la UNAD

Cada estudiante diligencia la tabla del Análisis de los componentes del PAPS

Características Aplicación Concepto Principal Lo que más le gusto

Contextualización y Conceptualización del Paps Articulación de esfuerzos, la integración de recursos, es solidario

Conformado por fuerzas vivas regionales académicas y no académicas

Debe ser asumido como un compromiso de toda y para

toda la organización.

Debe tener claridad en su estructura, funcionamiento y acción formativa.

Debe ser viable y posible de ejecutar, para alcanzar sus objetivos.

Debe ser flexible para que permita su reelaboración continua, a partir de la evaluación permanente.

Todos los estudiantes

la Investigación, la Formación como acción pedagógica sistemática, el Desarrollo

Regional y la Proyección Comunitaria, la Inclusión Social como reto permanente, la

Innovación en todos los ámbitos y la Internacionalización. Juega un papel

Fundamental la investigación en sus diferentes formas. en

Articulación con la acción pedagógica sistemática y la proyección social de la Universidad.

Desarrollo del proyecto Académico pedagógico

El proyecto se denomina

pedagógico porque está diseñado como una mediación

para promover y acompañar el

aprendizaje de las personas.

Expresar la identidad institucional en el desarrollo del proceso formativo de las personas que en él participen Desarrollo del proyecto Académico pedagógico

Solo así Colombia, los colombianos y las colombianas de hoy y los que nos sucedan en el tiempo, entenderán cómo desde su propio desarrollo

como personas y como ciudadanos

se logrará reemplazar la -ilógica

de la violencia, de la fuerza y del miedo que hoy nos

Acompaña, por la dinámica de la razón, del amor y de la solidaridad.

Componente Organizacional Administrativo Parte del sistema educativo

Contenidos en la historia y evolución , los símbolos institucionales, la misión la visión , valores, principios fines y objetivos

Comunidad universitaria

Tener en cuenta en todo momento ya sea en el campo virtual, en el que hacer universitario, en el rol de estudiante y especialmente en nuestras comunidades. Lograr los objetivos propuestos por el sistema

En procura de una cultura

solidaria, de calidad formativa e investigativa y de excelencia en el servicio para las poblaciones de menores recursos y en situación de vulnerabilidad enfocada a lo local comunitario siempre proyectada a lo global La libertad que otorga al estudiante

Me agrado la forma como da importancia en la misión y en la visión al factor humano y la globalización

Componente Académico -Contextual La acción formativa exige caracterizar el proceso educativo, su relación con la cultura y su papel en la sociedad

La investigación, la proyección social y el bienestar universitario Todos los Estudiantes

De una auténtica cultura investigativa, que genere un

pensamiento autónomo ,crítico y creativo en la comunidad académica, con identidad personal liderazgo con bienestar en lo Sico- afectivo espiritual social y administrativamente Historia de la Educación constituye la columna vertebral y el hilo conductor

de la razón de ser de la Universidad, considerada no sólo como institución de educación

Superior, de carácter público, sino como espacio específico de la cultura.

Aplicación y transferencia de los Aprendizajes Me gustó porque por una parte reproduce y por la otra transforma la cultura enfocada a la comunidad y la autoestima.

Componente Pedagógico Didáctico La reflexión y el sentir universitario frente a la necesidad de asumir un cambio

Histórico cultural, epistemológico científico, antropológico filosófico, ético pedagógico, político social comunitario, estético comunicativo, económico productivo empresarial, jurídico administrativo.

Comunidad universitaria responsabilidades sustantivas de la universidad

referidas a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la

internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos, de las

Ciencias, las artes, la cultura y la tecnología.

Creación de un cambio en el enfoque del aprendizaje es un conjunto de posibilidades que proyectan e integran los distintos eventos y actividades del que hacer de la universidad,

Evolución hacia una nueva forma de aprendizaje Las ovas, los trabajos colaborativos, los roles, la consejería

Componente Tecnológico – Cultural Papel dentro de una sociedad El uso de tecnologías digitales y telemáticas

La presencia en el Ciberespacio de la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia,

Comunidad en General los procesos de formación, prácticas, laboratorios y

simuladores, objetos virtuales de aprendizaje, repositorios digitales,

acompañamiento tutorial, evaluaciones, recursos etc.

y demás recursos

didácticos necesarios para fortalecer los procesos

de aprendizaje de los

estudiantes

La educación a través de la historia su incorporación como factor de dinamismo y mejoramiento en el diseño y prestación de servicios

formativos, en los modos

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