ACTIVIDAD 2 Integración vs Inclusión

ACTIVIDAD 2

Integración vs. Inclusión

Aunque semánticamente, incluir e integrar tienen significados muy parecidos en la práctica en el contexto social que actualmente vivimos, inclusión e integración representan términos totalmente diferentes, aun cuando tengan objetivos aparentemente iguales, o sea, la inserción de las personas con discapacidad en la sociedad.

Ejemplo de Integración:

Si mal no recuerdo durante la década de los 80´s se crearon las Escuelas de Educación Especial donde se atendían a niños con edad de cursar preescolar o primaria que presentaban algún tipo de discapacidad mental, neuromotora, auditiva o visual separándolos de la educación regular. En las escuelas regulares se comienzan a formar los grupos integrados que contemplaba niños hipoacúsicos o con un retraso mental débil.

A partir de 1993 se promueve la integración educativa con la finalidad de  combatir la discriminación y la etiquetación buscando la integración de los niños pero me parece que la intención era muy buena pero los maestros no estaban capacitados para atenderlos y las unidades de apoyo como los USAER en un intento de apoyarlos proponían adecuaciones curriculares a los maestros bajándoles el contenido a sus capacidades intelectuales o llevándolos al salón de apoyo para trabajar ahí de tal manera que seguían siendo segregados de sus propios compañeros y grupo pero había otras áreas que no se consideraban importantes por lo tanto no se incluían en actividades que suponían que no podrían realizarlas, la interacción social tampoco se desarrollaba adecuadamente porque los limitaba a incluirse con el resto de sus compañeros, en algunas escuelas empezaron a modificar la infraestructura adecuando rampas, baños o barandales. En las actividades de educación física no participaban y los mismos maestros decían a sus compañeros: a “Fulanito” llévale su bote porque él no puede. Los niños debían adaptarse al resto de los niños y sus actividades.

Considero que el concepto de integración supone que las personas con alguna discapacidad deben integrarse (más bien adaptarse) a un sistema predeterminado (llámese escuela, trabajo, conciertos, parque de diversiones etc.) que en el mejor de los casos cuente con las adecuaciones necesarias a su condición, sólo se integran pero no se incluyen para participar en las actividades.

Ejemplo de Inclusión:

El domingo pasado en el canal 11 de TV UNAM vi un programa que se llama “Viaje, todo incluido” y me encantó desde el titulo por hacer referencia a la inclusión y por qué es un programa donde los reporteros son 1 chico con silla de ruedas, una chica con discapacidad visual, un chico con problemas de lenguaje, me parece que uno con algún tipo de problema cognitivo y los demás no recuerdo bien pero lo que me gustó es que ellos eran los protagonistas de sus aventuras conociendo lugares de México, en ésta ocasión fueron a Tequestiquengo donde aparte de narrar sus propias experiencias después de haber saltado °TODOS” en paracaídas en caída libre, esquiado, visitado un Hotel con pasajes secretos y sótanos todos participaron y tuvieron las mismas oportunidades que sus compañeros que no presentaban ninguna discapacidad lo que pude observar es que aquí los que se tuvieron que adaptar a ellos eran los guías ya que tenían que apoyarlos para realizar sus actividades, todos en igualdad participaban, me sorprendió mucho ver como la chica con discapacidad visual esquío y salto del avión porque menciono sentir que por primera vez  se sentía viva al experimentar el efecto de  la adrenalina, el chico con silla de ruedas en la caída libre al igual cuando estaba en la piscina mencionó sentirse libre porque de esa manera él podía dirigirse a donde él quería, al final me quede pensando, que shido que su discapacidad no los limite a participar y a experimentar lo que por derecho todos podemos accesar, bien por el productor que donde se puede ver una limitante el vio un área de oportunidad, donde se trata de ganar- ganar todos.

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