INTEGRACIÓN VS INCLUSIÓN

INTEGRACIÓN VS INCLUSIÓN

El concepto de inclusión comunica más claramente y con mayor exactitud, que todos los niños necesitan estar  incluidos en la vida educativa y social de las  escuelas del barrio, y en la sociedad en general, no únicamente dentro de la escuela ordinaria, y a su vez, el término integración está siendo abandonado, ya que implica que la meta es  integrar en la vida escolar y comunitaria a alguien o a algún grupo que está siendo ciertamente excluido. El objetivo básico de la inclusión es no dejar a nadie fuera de la escuela ordinaria, tanto educativa, física como socialmente.

Esta definición de términos es una parte muy importante dentro del tema a tratar ya que hoy en día es muy selectiva la integración y la inclusión muchas veces se quiere interpretar como inclusión, es en este punto donde debemos ver los enfoques de atención a la población con discapacidad, en un país donde se cuenta con una política pública y una ley estatutaria se debería ir un poco más avanzados en los procesos de educación especial, deberíamos realizar métodos para que nuestros alumnos se sientan realmente integrados dentro y fuera del aula y deberíamos prestar más atención a el ambiente o entorno que rodea a nuestros alumnos ya que muchas veces nos centramos en el alumno y está bien, pero es imposible cambiar la realidad del estudiante sin modificar el ambiente del mismo, es en este punto donde los profesionales entran a jugar un papel muy importante, psicólogos, educadores especiales, terapeutas y arquitectos que trabajen de manera mancomunada para lograr un impacto positivo en la vida del alumno.

Pero mientras las políticas son reales en nuestro país debemos trabajar a través de estrategias y principios que nos da el estudio de la educación especial a nivel mundial;  hacer del aula un espacio donde los alumnos puedan tener un pensamiento más crítico y amplío con herramientas como la filosofía y a través de esta lógica idear reglas que nos ayuden a reducir los conflictos entre la diversidad que tenemos en un aula de clases, del mismo modo como maestros tenemos un reto y es el de elaborar un curriculum amplio y un método de aprendizaje interactivo y creativo donde logremos transformar el modelo con el cual se ha enseñado por años e implementemos estrategias donde como maestros nos hagamos uno más en el aula de clases para así poder interactuar con ellos y poderles enseñar desde la experiencia y el principio de la teoría del oprimido, si logramos llevar esto a la realidad se lograría tener un impacto muy positivo pero cabe resaltar que no solo es tarea del profesional sino que también es necesario que los padres y las demás personas que se unen a este proceso de una manera transversal se comprometan a dar lo mejor de sí para apoyar cada uno de estos de estos procesos, para concluir este pensamiento diría que en la unión esta la solución a todas las necesidades que tiene la educación inclusiva de nuestro país ya que es la única manera en la que podemos combatir la corrupción y la falta de interés del gobierno en las personas con NEE.

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