ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO. PRIMARIA

ACTIVIDAD DE ENRIQUECIMIENTO

APTITUD: INTELECTUAL

NOMBRE:

ACTIVIDAD: “NÚMERO MAYOR, NÚMERO MENOR” (NOVIEMBRE)

GRUPAL X   INDIVIDUAL__

TIEMPO REQUERIDO: 30 MINUTOS

METERIAL: ABACOS VERTICAL, TARJETAS DE NÚMEROS IMPRESOS, FICHAS DE COLORES.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

FORMAR EQUIPOS A TRAVÉS DE UNA DINÁMICA (EL BARCO SE HUNDE) CON LOS ALUMNOS A TRABAJAR.

PRESENTAR DIFERENTES CANTIDADES POR PARES A LOS ALUMNOS Y REALIZAR LOS CUESTIONAMIENTOS A LOS EQUIPOS PARA INTRODUCIRLOS AL TEMA.

ENGTREGAR LAS TARJETAS A LOS ALUMNOS PARA QUE A PARTIR DE LA CONSIGNA FORMAN CANTIDADES GRANDES Y CHICAS DE 4 A 7 CIFRAS PARTICIPANTOS POR TODOS TURNOS.

QUE CADA MIEMBRO DEL EQUIPO LEVANTE LA PRIMER CARTA DE LA IZQUIERDA Y JULIÁN DETERMINE QUIÉN DE LOS PARTICIPANTES TIENE LA CANTIDAD MAYOR Y EN CASO DE EMPATE ÉL DECIDA QUÉ HACER PARA DECIR QUIEN TIENE LA CIFRA MAYOR.

PRODUCTO O EVALUACIÓN:

JULIAN DESCRIBIRÁ EL PROCESO QUE SIGUIÓ PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN AL TERMINAR LA ACTIVIDAD.

ACTIVIDAD DE ENRIQUECIMIENTO

APTITUD: SOCIOAFECTIVA

NOMBRE:

ACTIVIDAD: “EL BINGO HUMANO” (DICIEMBRE)

GRUPAL X   INDIVIDUAL__

TIEMPO REQUERIDO: 30 MINUTOS

METERIAL: HOJA DIVIDIDA EN CUADROS CON DIFERENTES VALORES

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

REALIZAR UN CUESTIONAMIENTO AL GRUPO EN  GENERAL SOBRE LOS VALORES QUE ELLOS CONOCEN Y PRÁCTICAN.

SE LES INDICA QUE EL JUEGO CONSISTE EN IDENTIFICAR UN VALOR EN CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS Y ANOTARLO EN EL RUBRO CORRESPONDIENTE.

DAR A CONOCER AL GRUPO LOS VALORES QUE ENCONTRARON EN CADA COMPAÑERO Y REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE RECONOCER EN LAS PERSONAS SUS VIRTUDES.

PRODUCTO O EVALUACIÓN:

EL CUADRO RESUELTO POR CADA UNO DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO.

ACTIVIDAD DE ENRIQUECIMIENTO

APTITUD: ARTÍSTICA

NOMBRE:

ACTIVIDAD: “REPRESENTACIÓN DE LA REVOLUCIÓN” (NOVIEMBRE)

GRUPAL X   INDIVIDUAL__

TIEMPO REQUERIDO: 5 DÍAS

METERIAL: GUÍON, MÚSICA, SONIDO, VIDEOS, VESTUARIOS.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

SE DESARROLLARÁ UNA CLASE INDUCTIVA PARA RECORDAR LOS PORMENORES DE LO QUE PROVOCÓ LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

FORMAR UNA COMISIÓN DE NIÑOS DONDE EL ALUMNO AS COORDINE LOS TRABAJOS DE LA REPRESAENTACIÓN.

CON EL APOYO DEL MAESTTRO DE GRUPO Y DE ESPECIAL SE REVISARÁ EL GUIÓN DE LA REPRESENTACIÓN TOMANDO EN CUENTA LOS ENSAYOS.

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