APORTES PEDA..

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Jenny Alejandra Torres Vega

ID: 391415

Karen Andrea Pérez

ID: 214623

Laura Magali Espinosa Sánchez

ID: 114278

Erika Andrea Mendoza

ID: 441125

Pedagogía Infantil

Diana Riaño

Protección y Participación Comunitaria

NRC: 2708

Colombia_ Ciudad Bogotá D .C.

Julio, 17 del año 2015

PARTICIPACIÓN, DEMOCRACIA Y FORMACIÓN PARA LA

CIUDADANÍA.

En el presente trabajo se hablara de la  participación democrática infantil, reconociendo y evidenciando la importancia que tiene el manejo y la enseñanza en la primera infancia de este tema como lo es el órgano de participación social, para la formación ciudadana.

Es importante que  los niños y niñas conozcan el sistema democrático manejado dentro de las instituciones educativas que permiten la participación y el conocimiento a este derecho tan fundamental, como lo es la participación democrática. Las instituciones educativas están en el deber de enseñar y fomentar este derecho, puesto que va formando unos ciudadanos competentes y seres sociales activos, permitiendo un desarrollo social y político óptimo, con miras un mejor futuro, en la que se pueda mostrar la liberta de pensamiento y el derecho a expresar la opinión, teniendo así una capacidad activa y emprendedora reconociéndose así como un ciudadano activo.

RESUMEN

Se da  reconocimiento a  la participación de  la  infancia  en los  proceso  democráticos  en la  sociedad, debido a que  nuestro actual  sistema  democrático no  permite  la inclusión  de  los  más  jóvenes,  aunque  es  de  resaltar   que  derechos   con los cuales cuentan  los  niños les permiten  participar  en  algunos  procesos,  aun ellos no  pueden  tomar  decisiones  y  participar  activamente  en los  procesos  sociales,  el  documento  nos   muestra  3  razones  que  nos  motivan a  promover la actividad   infantil; se  evidencia  notablemente  que la  democracia  es  la  que  promueve  el  desarrollo  del  ser   humano  por lo  tanto  si  logramos  que nuestro  gobierno enfatice  todos  tus  procesos  de  forma  democrática lograremos  un  país  mucho mas  prospero.

Las contradicciones en la participación, genera una lentitud en cuanto a los procesos o actividades por definir, ya que no sea crea un consenso general, lo que polariza a los grupos y no genera ningún efecto positivo. La eficiencia y participación no son contradictorias, sino absolutamente complementarias.

Con el tiempo es de asumir que, si no se amplía la base de consenso social de muchas decisiones, la erosión de las instituciones representativas irá en aumento, ya que siempre estaremos sujetos a las contradicciones mencionadas anteriormente. Es decir, que además de todos los valores implícitos en la misma, la participación en cualquier ámbito debe justificarse siempre por la mejora que debería producir en el funcionamiento global de dicho ámbito, sin ningún excluyente de edad, genero ETC.

En el ámbito educativo, la participación logra  conseguir un mejor funcionamiento global de la institución, en el entorno social, educativo y físico.

El aceptar que los infantes participen de forma activa en las instituciones, es crear una conciencia ciudadana en la que ellos hacen parte de la misma y tiene clara su participación activa dentro de la misma sociedad en la cual hacen parte, para lo cual estas deben estén mejor preparadas para satisfacer las necesidades e intereses de los niños; ya que según la teoría de  Tonucci, una ciudad mejor para los niños será muy probablemente también una ciudad mejor para todos y, en especial, para aquellos sectores de la ciudadanía que hasta ahora se han visto más desfavorecidos.

En la práctica, los niños que hacen participación activa en los concejos ciudadanos, es para conocer mas a fondo todo su espacio físico, social y político, generando una conciencia mayor entre ellos, logrando la formación ideal para que ellos sean activos durante las reuniones, haciendo parte del cambio, alcanzando la  capacidad proactiva que convierte al consejo y a sus miembros en agentes de cambio, así mismo cada miembro del consejo participa en él con su propia identidad, con sus necesidades, intereses, problemas y particularidades.

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