Actividad Colaborativa 1: El que hacer del psicólogo en la acción psicosocial con contextos educativos

Actividad Colaborativa 1:

El que hacer  del psicólogo en la acción psicosocial con contextos educativos

Bienvenidos a su primera actividad colaborativa, una invitación a  pensar en el rol del psicólogo en  contextos educativos pero también a desarrollar su pensamiento  crítico, por eso  se va a trabajar  la técnica de controversia, sus tutora le estará acompañando en el proceso

Lo primero revise la Guía integrada de actividades lo concerniente a la actividad colaborativa 1

Realice las siguientes lecturas

a.)Ceballos, Zeneida. (2012) Psicología y educación  Conceptos y tendencias. Sin publicar

Ubicación: en el entorno de conocimiento

b)Marco Antonio Rigo Lemini, Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas.La psicología de la educación como disciplina y profesión. Entrevista con César Coll. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 7, núm. 1, mayo, 2005, p. 0,

Ubicación: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15507107

Reconozca la técnica de  pensamiento  crítico Controversia (vea la guía de actividades)

Desarrollar la controversia académica dentro del foro “Actividad Colaborativa 1” Para ello:

∙ Tener  en cuenta que  la controversia discutirá sobre dos posturas:

Postura 1. Psicología  Clínica y

Postura 2. Psicología  aplicada en contextos educativos (Fundamentos, metodologías, principios y Roles del psicólogo)

∙  Dentro del grupo colaborativo  decidir quién o quienes  asumirán la  postura 1 y quienes  la postura 2. Se recuerda que  cada quien debe defender y  situarse desde la postura  escogida, con argumentos soportados en teoría.

∙ Se inicia la  discusión por parte de  los  participantes, considerando  lo anterior Es fundamental que para ello tenga en cuenta la rúbrica  TIGRE (la encuentra en gestión del estudiante

∙ Diseñe en el grupo colaborativo conclusiones,  teniendo en cuenta  la discusión realizada  en la controversia y tenga en cuenta  las siguientes preguntas: ¿Cuál es la relación entre psicología y educación?, ¿Cuál es el lugar del psicólogo frente a los procesos se acción psicosocial?, ¿Cuáles son los compromisos del psicólogo  frente a las diferentes dinámicas presentadas en una comunidad educativa?

No se debe entregar ningún  documento  anexo, todo  se entrega dentro del foro, y la realimentación del trabajo, la encontrará en  su momento  en el Entorno de evaluación y seguimiento

No dude  presentar sus inquietudes, y tampoco participar en el primer encuentro tutorial virtual

Periodo para el desarrollo de la actividad colaborativa 1: Agosto  11 a Septiembre 2

Puntaje actividad colaborativa 1: 25 puntos

Cordialmente

Angela Mayorga

Tutora 301130

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Re: Actividad Colaborativa 1: El que hacer del psicólogo en la acción psicosocial con contextos educativos

de ELIZABETH DE JESUS LEYVA - sábado, 23 de agosto de 2014, 20:09

Cordial saludo, tutor y compañeros mi nombre es Elizabeth Leyva pertenezco al CEAD Valledupar y estoy cruzando  cuarto semestre de psicología, espero compartir con ustedes la hermosa experiencia de aprender.

Mis datos de contactos son 

Celular 3215695758

Email elilemar1980@hotmail.com

Skipe elizabeth leyva 

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Re: Actividad Colaborativa 1: El que hacer del psicólogo en la acción psicosocial con contextos educativos

de ELIZABETH DE JESUS LEYVA - domingo, 24 de agosto de 2014, 20:23

Cual es el verdadero quehacer de un psicólogo en una institución

Mi posición es la psicología clínica

Se ha vuelto habitual justificar los permanentes cambios en materia educativa sustentados en el hecho de que vivimos en una sociedad cambiante. Este mismo argumento se da para el conjunto de acciones a realizar en el entorno educativo, incluida la acción del psicólogo, al cual se le está conminando permanentemente por presentar resultados, mientras se le presiona para que acepte determinados enfoques, promueva ciertos enfoques en campañas en salud, y de manera particular en las instituciones, educadores o directivos esperan que el psicólogo resuelva los casos como ellos lo tienen preconcebido, sin tener en cuenta que el diagnóstico y tratamiento es de exclusividad del profesional a cargo. 

No obstante, como veremos, el criterio fundamental de acción del psicólogo en los establecimientos educativos, debe partir de su formación ética y profesional y por tanto de su valoración, incrustando su accionar coherente en el sitio de trabajo y en bien fundamental de la comunidad educativa.

Bajo estas circunstancias, este profesional de la salud se mueve en aguas agitadas, mientras define la respuesta que dará a padres de familia y educadores y el tratamiento a seguir con los estudiantes, quienes a su vez son víctimas de la ansiedad producida por el medio y caen continuamente en actitudes y situaciones psicológicas que requieren especial atención.

Creo que con todos los inconvenientes y limitaciones que tiene el psicólogo es hora de intervenir la psicología clínica a los colegio para contar con un diagnostico preciso y a tiempo  y que no hayan tantas limitaciones.

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