Analisis

GUIA DE LECTURA Y ANALISIS

TEXTO: “¿Qué hay de nuevo en las nuevas infancias?”                                                                                                                          Gabriela Diker 2009.

Pág. 17 a 33. (Para quienes decidan imprimir).

Sugiero leer el contexto de la publicación del libro, siempre aporta datos para comprender el pensamiento del autor. (Veinticinco años, veinticinco libros)

1. La autora en la introducción relata casos que reflejan la diversidad de infancias en la actividad. Señala que estos cambios se inscriben en los cuerpos de los niños, pero deben ser leídos como signos de transformación más generales. ¿A que se refiere?
2. ¿Cuáles son los nuevos discursos acerca de la infancia a los que refiere Diker?
3. ¿Cuál sería la tarea de la educación frente a esta nueva realidad?
4. La autora relata que antes la infancia producía sorpresa, ahora, desconcierto. ¿Cómo se produjo ese cambio de posicionamiento en el adulto?
5. ¿Cuáles serían las nuevas lógicas que atraviesan la multiplicidad de modos de atravesar la infancia hoy?
6. En el aparato: “acerca de la naturaleza infantil y otros inventos de la modernidad” la autora hace referencia al concepto de Phillipe Aries: “el sentimiento moderno de infancia”. Relate a que se refiere.
7. ¿Cuáles serían en la actualidad los fenómenos que ponen en discusión la  pretensión universalizarte y normalizadora de la naturaleza infantil?
8. ¿Cuáles serían las hipótesis que anuncian el final o la desaparición de la infancia?      

  Apartados que incluye:

Introducción; El discurso de la novedad; La novedad es propia de la Infancia; Acerca de la naturaleza infantil y otros inventos de la modernidad; Las hipótesis del fin de la Infancia.

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