Apuntes test rorschach, Cat-a y luscher.

Color: Luscher :Test proyectivo- evalúa el estado psicofisiológico de una persona, su estilo de afrontamiento del estrés.

8 laminas: 4 colores básicos: azul: necesidad de satisfacción y afecto =evaluación afectiva. Verde; necesidad de autoafirmación= defensa del yo. Rojo: necesidad activa= ofensa. Amarilla: =proyección

Funciona bajo 2 axiomas: el estructural; estimulo cromático tiene un significado psico y fisiológico en donde el objetivo es igual para todas las personas. El funcional; actitud subjetiva frente al color, es lo que varía de persona a persona, según su estado físico, psíquico y anímico.

Consigna general: “este es un test que se basa sobre la elección de colores. Usted tiene que hacer elecciones en base a los colores aquí presentes, sin relacionarlos con colores de moda, objetos de la vida cotidiana, o hacer conexiones estéticas sobre ellos. Tendrá que realizar su elección solo sobre los colores propuestos.”

¿Cuál de estos colores le agrada más? ¿Cuál de estos colores le agrada menos?¿Cuál de estas figuras le agrada más? ¿Cuál de estas figuras le agrada menos? ¿Cuál de estos 2 colores es el que más le gusta?

CAT-A: Método proyectivo para explorar la personalidad, se usa para describir la dinámica de las relaciones interpersonales, trabaja en el contenido de la producción (respuesta) que ve y que se piensa- buscan respuestas relacionados con: Problemas de alimentación, rivalidad entre hermanos, actitud del niño frente a las figuras paternas y como él las percibe. Actitud del niño frente a los papas como pareja (escena primaria), miedo a quedarse solo por las noches, masturbación. Son 10 láminas de animales y se Puede aplicar a niños de 3 a 10 años.

Pasos en la Administración: 1.- Establecer Rapport / Presentar la prueba como un juego y no como un test 2.- Señalar consigna: “Jugaremos a contar cuentos. Tú los contarás mirando unas láminas, y nos dirás que sucede, que están haciendo los animales”. En el momento oportuno, se le preguntará: ¿Qué sucedió antes? Y ¿Qué sucederá después? Presentar las láminas de acuerdo a la sucesión numérica que presentan en la parte de atrás. 3.- Preguntas: ¿Qué pasó antes? y ¿Qué paso después? en relación a lo relatado por el niño 4.- Observación del comportamiento del niño y registro de los cuentos relatados. 5.- Lectura y repaso de los relatos, uno por uno, contados por el niño e interrogatorio sobre estos con el fin de obtener mayor cantidad de datos relevantes.

Análisis Interpretativo : El CAT – A, es un test que se concibió con el objeto de facilitar la comprensión de la relación de un niño determinado con sus más importantes figuras y tendencias- Esta prueba trabaja con el contenido de la producción. El análisis del comportamiento aperceptivo se ocupa por lo general, del qué se ve y se piensa, a diferencia del examen del comportamiento expresivo, que se ocupa del cómo se ve y se piensa.

Zulliger: instrumento proyectivo, que evalúa distintos aspectos de la personalidad, principalmente cognitivos, controles, afectivos, interpersonales. Con Rorschach, se diferencia por el número de sus láminas y su aplicación, tanto colectiva como individual.

Es importante, no considerar al Test de Zulliger como una versión abreviada del Psicodiagnóstico de Rorschach, ni tampoco buscar una analogía exacta entre los antecedentes estructurales e interpretativos de ambas pruebas, puesto que el test de Zulliger constituye una herramienta con particularidades y características propias

Requisitos ambientales: los mismos que rorschach

Fases del test

El test considera 2 fases: Respuestas y Encuesta

Requisitos materiales:- El set de tres láminas -Una hoja de localización -Una hoja de respuesta y encuesta y Un cronometro (si se considera necesario)

Forma de aplicación. El examinador, estar sentado de forma diagonal al evaluado.A diferencia de la aplicación grupal, en esta ocasión el examinador es el que maneja la hoja de respuesta/encuesta

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