Breve explicación de algunas pedagogías

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Breve explicación de algunas pedagogías.

Alumno:

Pedro Antonio Mendoza López.

Materia:

Planeación, comunicación y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Profesor:

Juan Manuel Rangel Domínguez.

Guamúchil Sinaloa. 7 de octubre del 2015

Introducción.

Este ensayo va dedicado para ti, lector que te tomas el tiempo de leer conscientemente y criticar reflexivamente este documento para poder asignar una evolución a tu concepción de las pedagogías.    

“La educación es una obra de arte” “en el sentido que el educador también es un artista: el rehace el mundo, el redibuja el mundo, repinta el mundo, decanta el mundo, relanza el mundo.” -Paulo Freire.

La educación; una palabra con un sinfín de significados, cada persona tiene su concepción de ella, cada autor tiene su teoría, y cada maestro tiene su pedagogía. En este presente ensayo, are mención de algunas de las pedagogías que existen, algunos aspectos importantes a destacar; algunos porque como dice el título es breve, ya que para abarcar las distintas pedagogías se requiere más que un breve ensayo.

Estas pedagogías que maneja el libro, del quito semestre en la licenciatura en educación preescolar, nos plantea en la primera unidad cinco pedagogías, las cuales son: La pedagogía tradicional una de las más antiguas, la que considero con más  problemas a resolver, que se basa simplemente en que el alumno solo es un receptor y el maestro expositor. La educación tecnológica no muy alejada de la tradicional, está de acuerdo con la tradicional con la diferencia que esta le agregan nueva tecnología que favorecería la educación. La pedagogía critica de mis favoritas, esta es una instancia de reflexión más que nada, el alumno reflexiona, y el maestro es un guía en su aprendizaje, no hay respuestas cerradas para esta pedagogía. La pedagogía operatoria, esta de relaciona más con la genética, con los modelos sociales de conducta, nos dice que para innovar se necesita conocimiento de lo que se quiere innovar. Y la pedagogía institucional, basada en la organización, en la cooperativa escolar, le da un valor a lo operativo del alumno, a la autogestión, tiene que ver la actitud que el docente desempeña en ella.

Para saber un poco más sobre estas cinco pedagogías, no se distraiga, relájese, estire su cuello, acomode su silla y emprenda una lectura activa…    

Comencemos por una de las pedagogías que no olvidaremos, muy conocida, la pedagogía tradicional; esta pedagogía aun usada por algunos maestros, manejaremos a esta pedagogía como un poco cerrada, porque en esta, el maestro es en tanto cerrado, él tiene la razón de todo y las cosas se hacen como él dice. El profesor es un expositor y el alumno solo un receptor, es un poco represiva, ya que moralmente así maneja a los alumnos, es memorista y teórica en marte, se puede decir que también es elitista, de dice que esta pedagogía es conformista, que hace el estudiante conformista, el alumno, en el aula de clases tiene que mantener un perfil como militar, porque tiene que estar mirando hacia el profesor o el pizarrón sin ninguna distracción, y no interrumpir ni hablar hasta que este ceda la palabra.

La tecnología educativa también considerada como una pedagogía, se hace notar sin discrepar de la pedagogía tradicional, puesto que al igual que la tradicional, asume posición dogmática, esta pedagogía tiene muchas cualidades de la tradicional, a diferencia que en esta se hace presencia la tecnología. Esta pedagogía tenía muchas expectativas, y algunos objetivos como la explicación clara, precisa y univoca de contactas. Pero tenía un gran detalle; carecía de una reflexión teórica.

Hacemos mención de la pedagogía critica, desde mi punto de vista la pedagogía critica es la más completa, esta pedagogía es más que nada de reflexión, pues a diferencia de la tradicional, existe una participación activa del alumno, y el profesor solo es un guía que los encamina a que sean críticos, que ellos mismos se planteen preguntas y que sus respuestas no sean cerradas, sino que cada vez sean mejores, el alumno es sujeto de aprendizaje y no solo de enseñanza, esta pedagogía también propone que a través de la practica el alumno alcance una conciencia crítica en la sociedad, se vuelva una persona cociente de la situación a su alrededor y de su educación. Para que se dé el aprendizaje, esta pedagogía se basa en que el alumno relacione sus aprendizajes que ya tiene con los nuevos. En esta pedagogía hay participación, comunicación, humanización, transformación y contextualización. Esta pedagogía establece que nos seres humanos no son esencialmente libres, ya que viven en un mundo marcado por las contradicciones y las desigualdades sociales. La pedagogía crítica propone una investigación analítica que, mediante una participación decididamente activa, implique la transformación de las prácticas y de los valores educativos, y aun más, el cambio de las estructuras sociales.

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