CUESTIONARIO TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE
Enviado por Kathy Martinez • 30 de Octubre de 2015 • Trabajo • 291 Palabras (2 Páginas) • 291 Visitas
CUESTIONARIO [pic 1]
TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE.
Nombre del alumno: .......................................................................................................................................................
Edad: ............................ Nivel: .............................. Profesor jefe:…………………………………………………………………………..
Marque con una cruz (X) su respuesta frente a cada ítem de evaluación.
Nivel Comprensivo | Bien (4) | Normal o Satisfactoria (3) | Deficiente (2) | Mal (1) |
¿Cómo considera la audición del menor? | ||||
¿Cómo comprende las instrucciones verbales? | ||||
¿Cómo comprende las tareas solicitadas? | ||||
¿Cómo comprende el vocabulario que emplea el profesor? | ||||
¿Cómo comprende el significado de las palabras empleadas por el profesor? | ||||
¿Cómo comprende el vocabulario que se emplea en los textos? | ||||
¿Cómo comprende el significado de las palabras que se emplean en los textos? | ||||
¿Ejecuta instrucciones simples sin apoyo? | ||||
¿Ejecuta instrucciones complejas sin apoyo? | ||||
¿Comprende artículos? | ||||
¿Comprende singular? | ||||
¿Comprende plural? | ||||
Nivel expresivo | Bien (4) | Normal o Satisfactoria (3) | Deficiente (2) | Mal (1) |
¿Cómo es su pronunciación? | ||||
¿Emplea adecuadamente las palabras (uso de vocabulario)? | ||||
¿Cómo es su capacidad para narrar experiencias personales? (claridad en su expresión oral y para expresar oralmente lo que quiere decir) | ||||
¿Cómo es para expresar verbalmente lo aprendido? | ||||
¿Cómo mantiene una conversación (es atingente, respeta turnos)? | ||||
¿Cómo es la comunicación con sus pares? | ||||
Utiliza artículos | ||||
Utiliza verbos | ||||
Utiliza singular y plural | ||||
Utiliza frases y oraciones estructuradas | ||||
Concordancia número y género | ||||
Área Cognitiva | Bien (4) | Normal o Satisfactoria (3) | Deficiente (2) | Mal (1) |
¿Cómo atiende en clases al profesor? | ||||
¿Cómo se concentra para trabajar solo? | ||||
¿Cómo se concentra para trabajar en grupo? | ||||
¿Cómo considera que es su memoria? | ||||
¿Cómo considera el desarrollo cognitivo del niño/a? | ||||
Participación, colaboración y normas | Bien (4) | Normal o Satisfactoria (3) | Deficiente (2) | Mal (1) |
Mantiene contacto ocular con la personas. | ||||
Colabora en los grupos de trabajo | ||||
Respeta su turno para hablar | ||||
Es cortes con sus pares | ||||
Reconoce cuando una acción suya a traspasado las normas | ||||
Se disculpa en situaciones de conflicto | ||||
Ayuda a sus compañeros a resolver dificultades | ||||
Propone ideas o juegos en actividades grupales |
Si considera necesario escriba comentarios sobre aspectos no considerados del niño/a.
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