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CUESTIONARIO TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE


Enviado por   •  30 de Octubre de 2015  •  Trabajo  •  291 Palabras (2 Páginas)  •  285 Visitas

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CUESTIONARIO [pic 1]

 TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE.

Nombre del alumno: .......................................................................................................................................................

Edad: ............................  Nivel: .............................. Profesor jefe:…………………………………………………………………………..

      Marque con una cruz (X) su respuesta frente a cada ítem de evaluación.

Nivel Comprensivo

Bien

(4)

Normal o Satisfactoria

(3)

Deficiente

(2)

Mal

(1)

¿Cómo considera la audición del menor?

¿Cómo comprende  las instrucciones verbales?

¿Cómo comprende  las tareas solicitadas?

¿Cómo comprende el vocabulario que emplea el profesor?

¿Cómo comprende el significado de las palabras empleadas por  el profesor?

¿Cómo comprende el vocabulario que se  emplea en los textos?

¿Cómo comprende el significado de las palabras  que se  emplean en los textos?

¿Ejecuta  instrucciones simples sin apoyo?

¿Ejecuta instrucciones complejas sin apoyo?

¿Comprende artículos?

¿Comprende  singular?

¿Comprende plural?

Nivel expresivo

Bien

(4)

Normal o Satisfactoria

(3)

Deficiente

(2)

Mal

(1)

¿Cómo es su pronunciación?

¿Emplea adecuadamente las palabras (uso de vocabulario)?

¿Cómo es su capacidad para narrar experiencias personales? (claridad en su expresión oral y para expresar oralmente lo que quiere decir)

¿Cómo es para expresar verbalmente lo aprendido?

¿Cómo mantiene una conversación (es atingente, respeta  turnos)?

¿Cómo es la comunicación con sus pares?

Utiliza artículos

Utiliza verbos

Utiliza singular y plural

Utiliza frases y oraciones  estructuradas

Concordancia número y género

Área Cognitiva

Bien

(4)

Normal o Satisfactoria

(3)

Deficiente

(2)

Mal

(1)

¿Cómo atiende en clases al profesor?

¿Cómo se concentra para trabajar solo?

¿Cómo se concentra para trabajar en grupo?

¿Cómo considera que es su memoria?

¿Cómo considera el desarrollo cognitivo del niño/a?                        

Participación, colaboración y normas

Bien

(4)

Normal o Satisfactoria

(3)

Deficiente

(2)

Mal

(1)

Mantiene contacto ocular con la personas.

Colabora en los grupos de trabajo

Respeta su turno para hablar

Es cortes con sus pares

Reconoce cuando una acción suya a traspasado las normas

Se disculpa en situaciones de conflicto

Ayuda a sus compañeros a resolver dificultades

Propone  ideas o juegos en actividades grupales

Si considera necesario escriba comentarios sobre aspectos no considerados del niño/a.

...

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