Campo formativo: Pensamiento matemático.Situación didáctica: ¿Qué numero sigue?

Campo formativo: Pensamiento matemático

Tiempo:  1 semana

Aspecto: Números

Situación didáctica: ¿Qué numero sigue?

Competencia Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo

Aprendizajes esperados: Usa y nombre los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Situación de aprendizaje:

• Realizar un pequeño repaso de los números.

               2 fichas

• Realizar los números de manera escrita en la libreta por medio del copiado.

1 ficha

• Pedir que en una sopa de números y letras, unan sólo los números con números.

2 fichas

• Recortar números de revistas y que los pegue de forma ascendente.

     3 fichas – primer intento.

     2 fichas – segundo intento.

     1 ficha – tercer intento.

• Sin ayuda de la recta numérica, escribe los números de acuerdo al lugar que le corresponde.

     3 fichas – primer intento.

     2 fichas  - segundo intento.  

     1 fichas – tercer intento.

• Realizar un pequeño repaso sobre los números y su orden.

Notas: Al final del día contar las fichas que adquiero el niño en el transcurso de las actividades.

Al niño que tenga mayor cantidad de fichas nombrarlo “rey o reina” del día.

Dependiendo el número de fichas adquiridas por el niño a lo largo del día y dar recompensar según la cantidad.

RECURSOS

ORGANIZACIÓN

Individual

DIDÁCTICOS

EDUCATIVOS

Cintas de música

Proyector

Fichas de colores

Libros

MODALIDAD

EVALUACIÓN

TÉCNICA

INSTRUMENTO

VALOR

Observación

Economía de fichas

BIBLIOGRAFIA

POSIBLES TAREAS

Recortar números de 1 al 10 y pegarlo en su libreta

Al menos 2 veces

Fichas:

11 fichas:  3 dulces grandes y 5 estampas

9 fichas:   2 dulces grandes y 4 estampas

7 fichas:   1 dulce grande, 1 mediano y 3 estampas

5 fichas:   1 mediano  y 2 estampas

Con el paso de la semana ir reduciendo la cantidad de fichas que se otorga en cada actividad hasta desaparecer el intercambio de fichas.

Actividad permanente: Mencionar los números de la recta numérica del salón.

Realizo:

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Lic. Francisco Javier Hernández Jiménez

Vo. Bo.

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