GRADO Y GRUPO: 2 “A” Campo Formativo: Pensamiento matemático

JARDIN DE NIÑOS: JOSE ROSAS MORENO

GRADO Y GRUPO: 2 “A”

Campo Formativo: Pensamiento matemático.

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Propósito: Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos de contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.

Aspecto: Numero.

Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, añadir objetos o repartir.

Duración: 2 semanas.

Materiales: Variados.

Nombre: La Tiendita.

Situación didáctica:

-Cuestionare a los niños sobre las monedas y los billetes de diferentes denominaciones ¿los han visto? ¿Dónde? ¿Los conocen? ¿Los han utilizado? ¿Quiénes? ¿Para qué?

-Anotare las distintas aportaciones de cada niño.

-Enseguida les explicare sobre las monedas y los billetes, para que sirven, el diferente valor de cada uno de estos y como usarlas.

-Les mostrare el valor de cada moneda y de cada billete.

-Pediré que lleven de casa envolturas, embaces vacíos de alimentos.

-Formare 5 equipos de 5 integrantes cada uno.

-Les preguntare si alguna vez han ido a la tienda a comprar con mamá, papá o alguien más, después les diré que jugaremos a la tiendita.

-Pediré que acomoden sus mesas para poner el puesto donde venderán diferentes productos que hayan traído de casa.

-A cada equipo le tocara vender algunos de los productos ya mencionados y ellos serán los que pondrán el precio.

-Se les repartirá algunas monedas y billetes didácticos a cada niño para que puedan comprar en la tiendita.

-Todos los equipos tendrán la oportunidad de comprar y vender en la tienda un día les tocara a unos equipos y otro día a otros.

-Después de que todos los integrantes de los equipos hayan comprado y vendido en la tienda, se les presentaran a los niños una serie de problemas planteados en preguntas a las cuales deberán dar solución.

-Por ejemplo: preguntare que si compraron 4 galletas de 2 pesos ¿Cuántas monedas de 1 peso debieron pagar? Y cuantas monedas de 2? Y así referente a lo que hayan comprado.

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NOMBRE ASESORA NOMBRE TUTORA

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