¿Cuáles son las neurociencias y cuál es su relación con el aprendizaje?

¿Cuáles son las neurociencias y cuál es su relación con el aprendizaje?

Hoy en día hablar de neurociencias es un término de relevancia, ya que anteriormente no tenía el mismo auge que tiene ahora, a pesar de ya emplearse en diferentes contextos. Puede ser considerada como la nueva forma de aprender, ha venido abrir la puerta de como el cerebro realmente funciona, cuando se está aprendiendo algo nuevo o bien reaprendiendo, a lo largo de nuestra vida desarrollamos miles de millones de neuronas,  que se conectan entre sí, dando al ser humano un potencial enorme, el  cual no siempre están bien aprovechado. La neurociencia está relacionada con el aprendizaje debido a que contribuye a dar respuestas de gran interés para las personas que se desempeñan en el ámbito  educativo, ya que está relacionada con el comportamiento humano (mente-cuerpo) y como detona la influencia de la crianza; el desarrollo de la conducta, emociones y aprendizaje. Poder lograr una enseñanza-aprendizaje de excelencia, conlleva ir más allá del trabajo tradicional, por eso es de vital importancia indagar y hacer un análisis de los beneficios que implica trabajar la neurociencia en el aprendizaje. Siendo responsabilidad de todo el colectivo docente adentrarse y desarrollar la diciplina para poder transformar la educación.

     La educación busca constantemente diferentes formas de innovar, mediante nuevas metodologías, empleo de estrategias; dónde se desarrolle la educación integral del ser humano, así como la inclusión, equidad, empatía etc. Para poder lograrlo sé debe realizar una valoración en las barreras de aprendizaje, participación etc., que presentan los alumnos para poder desarrollar el aprendizaje esperado, es ahí donde la diciplina de la neuropsicología realizará sus aportes para dicha valoración.

     En relación con la pregunta del tema central, del cual parte el desarrollo del presente ensayo, se puede decir que la neurociencia entre sus funciones principales, es: la de intentar explicar cómo actúan millones de células nerviosas para llevar a cabo el comportamiento que se genera a través de la influencia del contexto en las neuronas del sistema nervioso central. (De la barrera 2012).

En realidad el término neurociencia es relativamente joven y surge con la fundación en 1970 una asociación de neurocientíficos profesionales, con miembros que procedían de diversas disciplinas, tales como la medicina, la biología, la psicología, la química, la física e, inclusive, las matemáticas.( De la Barrera,2012,p.3).

     Lo cual implica que se desarrolla en diferentes contextos y tiene un futuro prometedor en cada uno de ellos ya que se encuentra en pleno desarrollo, e integra todas las ciencias básicas para el conocimiento de la estructura y funcionalidad del sistema nervioso; con interés particular en la comprensión de las conexiones sinápticas de la relación cerebral con la conducta y el aprendizaje.

    Una manera más de definir la neurociencia es: “…el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje”( Sala Silva,2003:1 como se cita en Teregi, 2016,p.4). Para la neurociencia el desarrollo del aprendizaje compete verlo como: el desarrollo de un proceso mental en donde las conexiones estructurales del cerebro hacen su tarea, mediante nuevas redes neuronales, almacenamiento de información nueva, resolución de problemas; siendo el cerebro la base biológica fundamental, el cual nunca deja de aprender a lo largo de la vida, porque se va adquiriendo conocimiento por cada experiencia vivida, por estímulos externos y internos desarrollando las capacidades básicas de aprendizaje que son: la percepción atención, comprensión y memoria.

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