EL TALLER LA SIMULACIÓN EL JUEGO DE ROLES ESTUDIO DE CASO
Enviado por Carlos Moncada Diaz • 5 de Octubre de 2015 • Examen • 3.234 Palabras (13 Páginas) • 348 Visitas
GUIA PARA
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EL TALLER LA SIMULACIÓN EL JUEGO DE ROLES ESTUDIO DE CASO
Programa de Formación: | Contabilidad Y Finanzas |
Proyecto de la Formación Profesional: | |
Competencia: | Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social. |
Actividad de Aprendizaje: | Desarrolla actitudes críticas, argumentativas y propositivas en la resolución de conflictos en los contextos productivo y social. |
Evidencia de Desempeño y/o producto: Participación activa en la realización y conclusiones de los talleres y ejercicios solicitados como juego de roles, y estudio de casos. Criterios de Evaluación:
Duración de la evaluación: | |
Nombre del Aprendiz(a) en formación: Julieth Moreno Y Carlos Moncada DIAZ No. de ficha: 893878 Centro de formación: Agroturístico Regional: San GilNombre del Formador (a): Edinson García |
- DATOS GENERALES
TEMAS A DESARROLLAR
- Resolución de conflictos: comunicación asertiva.
- Objetividad y subjetividad
- Criticidad
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS SUGERIDAS:
- Proyección de la Cinta: “Un puente hacia Terabithia” y Análisis del video proyectado
- Dramatización con solución de un conflicto laboral y/o social.
- Técnica del acuario
- Trabajo colaborativo
- Estudio de casos
- Técnica de la olla de la fortuna
Juego: cazador, conejo pared
Estimado aprendiz, observe la proyección de la cinta: “un puente hacia terabithia” y luego resuelva la actividad propuesta. Los objetivos a desarrollar en esta actividad son:
a) Reflexionar críticamente sobre las actitudes y comportamientos de los personajes de la película.
b) Reconocer en el film las diferentes situaciones leves y graves que generan tensión y estrés.
c) Aprender a conocer nuestras propias emociones y tensiones, afrontar las críticas y las frustraciones.
d) Mejorar nuestras actitudes para tomar decisiones de forma responsable.
SINOPSIS: Jess Aarons vive en el seno de una familia rural con sus padres y sus cuatro hermanas. Su familia no se preocupa demasiado por él, los problemas económicos bloquean las relaciones, su padre sólo tiene ojos para su hermana May Belle y se muestra exigente con el propio Jess.
Le gusta correr, dibujar… y la señorita Edmunds, su profesora de música del nuevo curso que acaba de comenzar en Lark Creek. La llegada de Leslie Burke y su familia cambia radicalmente la forma de pensar de nuestro protagonista. Los Burke son escritores y se han mudado abandonando la ciudad, buscando oxígeno para su creatividad y nuevos amigos para su hija que siempre ha tenido problemas de relación con los demás por ser distinta: inquieta, imaginativa, positiva, alegre…, es decir, muy diferente de los adolescentes tumbados frente al televisor, preocupados exclusivamente por lo material y carentes de sueños e imaginación. Leslie compite y vence a todos los chicos en una carrera, Jess inicialmente se siente molesto, pero pronto descubrirá en su vecina y compañera esa capacidad de ingenio y aventura que también él necesitaba para su mundo y sus dibujos. Ambos se convierten en amigos inseparables y en el bosque próximo donde viven crean el reino secreto y mágico de Terabithia, un lugar al que sólo se puede acceder balanceándose en una vieja cuerda que pende sobre un arroyo. Un lugar en el que los compañeros de colegio que les provocan y hostigan en la realidad se encarnan en forma de personajes inventados que son dominados por nuestros amigos. Un fatal accidente romperá bruscamente la amistad mágica de los dos amigos. Jess deberá enfrentarse a un nuevo reto: seguir adelante sin Leslie, enfrentarse a las dificultades que nos presenta la vida, recuperar el afecto de su familia, conservar el recuerdo de la joven Burke,su imaginación libre que le permita construir un puente hacia Therabitia, un enlace entre lo real y lo imaginario, entre el pasado y el futuro, la infancia y la adolescencia.[pic 6]
ACTIVIDAD 1. En parejas desarrollen la siguiente actividad, Una vez terminada, mediante la técnica de conversatorio se procederá a dar lectura grupal, a las respuestas del taller, cada grupo deberá haber nombrado un monitor para la respectiva socialización.
ELABORACIÓN DE MATRIZ PARA TRABAJAR EL CONFLICTO
- Estimado Aprendiz a continuación va a encontrar una matriz en donde deberá completar diferentes situaciones conflictivas expuestas en la película.
SITUACION | ESTADO EMOCIONAL | PENSAMIENTO AUTOMATICO INMEDIATO | CONDUCTA RESPUESTA |
Jess debe llevar las zapatillas rosas de su hermana | INCONFORMIDAD VERGÜENZA ENOJO DECEPCIÓN | Se van a reír de mí. | Pinta de negro las zapatillas rosas. |
Scott provoca a Jess con su detector de perdedores… | OFENSA | Porque No Se Detecta Usted Mismo, Si Eres Un Perdedor. | Ignora, Se Queda Callado. |
Leslie se sienta en el autobús en el sitio de las mayores… | J: SUSTO L: SORPRESA | J: La Van A Matar! L: Que Pasa? | J: Correr A Ayudarla A Salir. L: Saltar Por Encima De Los Puestos. |
El Animal Que Se Está Comiendo Lo Del Invernadero | P: RABIA, DESAGRADO J: ALTERACIÓN | P: Matar Al Animal Que Le Está Dañando La Cosecha. J: No Dejar Que El Papá Lo Matara. | J: Salvo Al Animal Antes De Que El Papá Se Levantara. P: Se Enojó Con Jess Por Haber Soltado El Animal. |
Jess ha perdido las llaves de su padre… | ANGUSTIA | Donde Las Deje? Que Las Hice? | Buscar Las Llaves. |
Jenise Está Llorando En El Baño. | J: LLANTO J: DOLOR L Y J: ANGUSTIA | L: No Es Un Llanto Normal. J: Ve A Ver Que Le Pasa. | Leslie Entra Al Baño A Hablar Con Janise. |
Jess acaba de enterarse de la muerte de su amiga… | IMPOTENCIA INCREDULIDAD LA NO ACEPTACIÓN | J: Eso No Es Verdad, Estas Mintiendo, No Es Cierto. Negación Y La No Aceptación. | J: Sale Corriendo A La Casa De Leslie a Buscarla. P: Impotencia, Llanto. |
Jesse Empuja A La Hermana (May) Gritándole Que Se Vaya. | M: LLANTO J: AGRESIVIDAD | M: No Me Quiere, Porque Lo Hizo? J: Lárguese Este Lugar Es Solo Mío Y De Leslie | M: Se Queda Asustada, Llorando Y Cuando Jess Se Va Sale Corriendo J: Se Va Para El Lugar Mágico Huyendo De Lo Sucedido. |
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