Ensayo Película Intensamente (Neurotransmisores)

Ensayo

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Neurociencias

Docente

Steve Pedraza

2,7

Estudiantes

  Brian Jaimes

Jhon Medina

Bogotá. D.C.

2022

Análisis

Película Intensamente  0,6

Esta película representa el mundo emocional de una niña llamada Riley que tiene 11 años; se muestran las principales emociones, siendo: alegría, tristeza, ira, temor y desagrado. Cada una de estas es importante y contiene una función específica. Los neurotransmisores se aplican importantemente en cada emoción y permiten que se desarrollen correctamente. El texto en APA debe ir con sangría de primera línea de 1,27cms (al revés de como está) e interlineado de 2.0. NO se permite texto justificado, sino alineado a la izquierda.

Un ensayo no lleva bullet points, sino que se agrega la información dentro de los párrafos por ser un texto discursivo.

TODA información tomada de otra fuente debe ir CITADA y REFERENCIADA para evitar cometer DELITO de PLAGIO, lo que ocurre si no están ambas.

Para la alegría se aplican los neurotransmisores de:

• Dopamina: Es la responsable de sentimientos como el amor y la lujuria, pero también se la tacha de ser la responsable de las adicciones, por eso se dice que es la mediadora del placer. Se produce en muchas partes del sistema nervioso, especialmente en la sustancia negra y en el mesencéfalo.
• Serotonina: Como la serotonina fluye cuando te sientes importante, el sentimiento de soledad e incluso la depresión son respuestas químicas a su ausencia. Se produce en el tubo digestivo, las plaquetas y el sistema nervioso central más concretamente en el encéfalo y médula espinal.
• Oxitocina: Está relacionada al desarrollo de comportamientos maternales y a los apegos, la oxitocina suele ser apodada como "la hormona de los vínculos emocionales" y "la hormona del abrazo". Se produce en los núcleos supraóptico y paraventricular del hipotálamo.
• Endorfina: Las endorfinas son consideradas la morfina del cuerpo, una suerte de analgésico natural. Se produce en el hipotálamo y la hipófisis. Éstas son segregadas con todas las situaciones que catalogamos como placenteras.

Para la tristeza se aplican los neurotransmisores de:

• Serotonina: En la tristeza esta se reduce por eso es denominada la “hormona de la felicidad”. La serotonina es un potente estimulador de la secreción de prolactina “hormona de la tristeza” u “hormona del llanto”.
• Noradrenalina: Interviene en emociones fuertes y en situaciones de estrés. Se produce en médula suprarrenal, el hipotálamo y en el locus ceruleus
• GABA: Se sintetiza a partir de la descarboxilación del glutamato gracias acción de la enzima glutamato descarboxilasa (GAD), un proceso que ocurre en las neuronas gabaérgicas en el cerebelo, los ganglios basales y muchas áreas de la corteza cerebral, también en la médula espinal.
• Glutamato: Se produce desde glucosa a través del ciclo de Krebs y transaminación de αcetoglutarato y desde glutamato que es tomado desde el espacio sináptico tanto por neuronas como astrocitos
• Oxitocina: Viaja del cerebro al corazón y de ahí a todo el cuerpo, activa o modula una amplia gama de funciones y emociones.
• Adrenalina: Es una hormona que produce el organismo de forma natural a través de las glándulas suprarrenales, localizadas encima de los riñones.

Para el desagrado se aplican los neurotransmisores de:

• Acetilcolina
• Noradrenalina
• Dopamina

Para el temor se aplican los neurotransmisores de:

• Noradrenalina
• Adrenalina
• Serotonina
• Dopamina
• GABA
• Opiáceos
• Acetilcolina
• Cortisol
• Glutamato
• Histamina

Para la ira se aplican los neurotransmisores de:

• Noradrenalina
• Glutamato
• Serotonina
• Vasopresina
• Cortisol
• Adrenalina

En el filme los cambios emocionales y de personalidad en Riley afloran una vez que se ve impuesta, por fuerzas ajenas a ella, mudarse del sitio donde creció, se conformó y aprendió a lo extenso de toda su niñez, dejando atrás sus recuerdos, amigos, y una de sus más grandes pasiones; el deporte, en particular el hockey sobre hielo. Al hallarse en una totalmente nueva urbe, distinto, nueva y amenazadora conforme el entorno en el cual creció, su percepción sobre su nueva vida se ve agobiada de pensamientos negativos, de los cuales Alegría trata de inhibirlos, fiel reflejo de los estigmas sociales que rigen la sociedad actualmente. En el presente se da enorme trascendencia a ciertas propiedades de la personalidad, como ser extrovertido, conocido, alegre y optimista. Sin embargo, se desvalora la introversión, la emotividad, la tristeza y la sensibilidad entre muchas otras. Alegría, aunque toma el papel de jefe de la organización en la mayoría de la trama y se preserva firme al sentimiento que representa, guiando y coordinando a los otros, pudimos encontrar que muy lento ella además podría ser influenciada por las demás emociones y haciendo un trabajo en grupo tienen la posibilidad de conseguir las metas planteados planteadas. Vemos (no usar primera persona en un escrito formal como un ensayo) que tristeza parece afrontar a Alegría al apartarse al cuartel general y ahí se ven reflejados los polos opuestos, muy lento se va conformando un lazo donde se expresaría la memoria y los recuerdos. Aunque en un inicio Tristeza parece ser la “mala” puesto que es debido a ella que se desencadena la historia y los problemas, ella nos muestra cómo tenemos la posibilidad de cambiar las fallas o debilidades en fortalezas, dependiendo como afrontemos las diversas situaciones que se nos presenten.

 Dichos instantes permiten comprender que no es bueno inhibir los sentimientos e intentar de limitarlas, puesto que se presentaría problemas para reconocer lo importante e fundamental que es todas nuestras propias emociones y aprender a gestionarlas sin sitio a parecer un robot emocional debido a que no nos ayudará a comprender el ámbito y participar afectivamente de manera empática. Durante la trama además se trabajan otros puntos relevantes como lo son los sueños, la motivación, la comunicación, etcétera. Dando énfasis a las demás emociones que se presentan, vemos que para Ira se expresa la impulsividad con la que actuaba, esto evitaba que se desarrollara una meditación sobre los puntos y motivaciones de su comportamiento, teniendo una gigantesca complejidad para admitir los parámetros y sencillamente actuar. Lo cual llevaba que Riley, no tuviera un control sobre sus impulsos y aparecieran instantes bastante agresivos como una vez que desencadena que Riley huya de su vivienda, sin parar a pensar en las secuelas que traería esa conducta sobre ella. Sin embargo, miedo presentaba una enorme complejidad  para encarar a situaciones desconocidas, lo cual le impedía solucionar los inconvenientes y en vez de aquello, lo cual hacía era huir. Esto traía como resultado, que Riley, una vez que llega al  nuevo colegio y le piden que se presente, es un comportamiento que miedo “no había tomado en cuenta” dentro sus maneras, y no sabía cómo resolverlo, dificultando a futuro para instantes de improvisación y buen desarrollo en novedosas vivencias. Al final pudimos encontrar a Desagrado que no se siente satisfecha con nada y su expresión es demasiado notoria y trata en lo viable de hacer que Riley deteste el brócoli, pues bajo su concepción, es un vegetal que puede envenenarla tanto física, como psicológicamente. Una de sus cualidades es quedar al grito de la moda, odiando de esta forma los métodos de vida en últimos años; dicha misma reacción influye en la vida de Riley y sus prácticas más arraigadas, aunque no es tan visible. Revisar redacción del escrito.

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