Evaluación pedagógica. Fortalezas y debilidades

Leonel Eduardo Adonis Robles

2° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Leonel presenta un nivel alto aportando información al uso de la información cuantitativa, tanto al extraerla como para comunicarla. Identificando y comparando datos de un gráfico de barras múltiple. Leonel presenta un nivel alto al ubicar las coordenadas en un plano cartesiano.

Leonel presenta un nivel bajo en la capacidad para seguir instrucciones, donde debía adquirir conciencia de la importancia del aspecto comunicativo de la lengua siguiendo instrucciones simples.

Diego Andrés García Díaz

2° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Diego presenta un nivel medio bajo en el conocimiento y domino de la realización de operatorias básicas de multiplicación con 1 factor, división con 1 divisor, además de suma y resta con números decimales. Diego presenta un nivel bajo al desarrollar operaciones básicas de suma y resta con reserva, multiplicación con 2 factores y división con un 1 divisor.

Diego presenta un nivel medio alto en los procesos relacionados con la lectura fonológica de palabras, es decir, la capacidad para realizar la lectura de palabras a partir de los segmentos que componen las palabras, en las habilidades para ordenar sílabas desordenadas identificando la palabra formada, para luego construir otra palabra ocupando alguna de las sílabas anteriores.

José Ignacio Huerta Rojas

2° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

José presenta un nivel alto en completar un mapa conceptual, relacionado con una lectura dada. José presenta un nivel medio en resumir el texto dado, focalizando una idea principal, enriqueciéndola a través de detalles relevantes, además respetando la estructura y organización del texto base. Utilizando vocabulario abundante apropiado al tema, conectores para relacionar ideas, uso correcto de tildes, signos de puntuación y uso de mayúsculas.

José presenta un nivel medio en resolver operatoria con números fraccionarios con igual y distinto denominador. José presenta un nivel medio bajo en identificar fracciones que son equivalentes. José presenta un nivel medio alto en ejecutar operatoria con números enteros, seleccionando el resultado correcto. José presenta un nivel alto en aproximar números a la unidad de mil, centena de mil y decena de mil

Matías Alexis Pastén Zamora

2° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Matías presenta un nivel alto en la capacidad para realizar la lectura de palabras a partir de segmentos que componen las palabras, lo que se observa al formar una palabra, al juntar las sílabas mezcladas. Matías presenta un nivel alto en identificar palabras que están escritas al revés.

Matías presenta un nivel bajo en componer números, relacionando el recuadro del lado izquierdo, donde aparecen los números escritos con palabras, con el número formado que aparecen en la parte derecha.

Valentina Belén Díaz Neira

2° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Valentina presenta un nivel alto en observar e interpretar datos en un gráfico de barra, el cual indica la temperatura presentada durante una semana Valentina presenta un nivel alto en analizar datos en una tabla de valores, sobre la venta de frutas vendidos, para luego elegir el gráfico correspondiente.

Valentina presenta un nivel medio en la comprensión oracional, de la identificación de detalles al completar frases con sentido utilizando palabras dadas. Valentina presenta un nivel medio alto al relacionar frases que tienen el mismo significado.

Ignacio Alejandro Alfaro Zepeda

3° B

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Ignacio presenta un nivel alto en los procesos relacionados con la lectura fonológica de palabras, es decir, la capacidad para realizar la lectura de palabras a partir de los segmentos que componen las palabras, en las habilidades para ordenar sílabas desordenadas identificando la palabra formada, para luego construir otra palabra ocupando alguna de las sílabas anteriores.

Ignacio presenta un nivel medio bajo en la habilidad que se relacionan con la ejecución de problemas aritméticos que implican el uso de conocimientos numéricos, cálculo, etc. Utilizando la(s) operatoria(s) básica(s) que corresponde, realizando comparaciones, utilizando fracciones, etc.

José Miguel Bugueño Guzmán

3° B

Fortaleza

Necesidades de apoyo

José presenta un nivel alto aportando información al uso de la información cuantitativa, tanto al extraerla como para comunicarla. Identificando y comparando datos de un gráfico de barras múltiple. José presenta un nivel medio alto al ubicar las coordenadas en un plano cartesiano.

José presenta un nivel alto en el proceso que permite la comprensión global e inferencial de un escrito, específicamente al identificar la idea principal de pequeños textos. Por el contrario, José presenta un nivel bajo en la detección de la intencionalidad de un texto, con respecto a la comprensión global de un escrito, particularmente en la realización de inferencias e identificación del tipo de texto.

Jorge Alejandro Ibacache Gutiérrez

3° B

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Jorge presenta un nivel alto en la capacidad para realizar la lectura de palabras a partir de segmentos que componen las palabras, observándose en las habilidades para ordenar sílabas desordenadas identificando la palabra formada y marcando la alternativa, donde sólo una de ellas corresponde con las sílabas del recuadro.

Jorge presenta un nivel bajo en calcular el mínimo común múltiplo y máximo común divisor de 2 grupos de números

Jorge presenta un nivel bajo calculando el doble, la mitad, el cuarto, y el triple de números enteros, teniendo en cuenta los datos que aparecen escritos en una tabla, completando con los datos que faltan.

Pilar Constanza Vega Cuello

3° B

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Pilar presenta un nivel alto en la capacidad para realizar la lectura de palabras a partir de segmentos que componen las palabras, observándose en las habilidades para ordenar sílabas desordenadas identificando la palabra formada y marcando la alternativa, donde sólo una de ellas corresponde con las sílabas del recuadro.

Pilar presenta un nivel medio bajo en la ejecución de problemas aritméticos que implican el uso de conocimientos numéricos, información y azar, cálculo, etc.; utilizando la(s) operatoria (a) básica (s) que corresponde, realizando comparaciones, el doble, la mitad, el triple y el uso de fracciones, porcentajes.

Yerco Felipe Bugueño Tabilo

3° B

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Yerco presenta un nivel alto en la capacidad de identificar los procesos relacionados con la comprensión de la información literal, es decir, de la comprensión oracional, de la identificación de detalles, etc., observada en las habilidades para completar frases con sentido utilizando palabras dadas

Yerco presenta un nivel medio bajo en la ejecución de problemas aritméticos que implican el uso de conocimientos numéricos, información y azar, cálculo, etc.; utilizando la(s) operatoria (a) básica (s) que corresponde, realizando comparaciones, el doble, la mitad, el triple y el uso de fracciones, porcentajes.

Camilo Andrés Cortés Villarroel

4° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Camilo presenta un nivel alto en la capacidad de identificar los procesos relacionados con la comprensión de la información literal, es decir, de la comprensión oracional, de la identificación de detalles, etc., observada en las habilidades para completar frases con sentido utilizando palabras dadas.

Camilo presenta un nivel medio en la habilidad que se relacionan con la ejecución de problemas aritméticos que implican el uso de conocimientos numéricos, cálculo, etc. Utilizando la(s) operatoria(s) básica(s) que corresponde, realizando comparaciones, utilizando fracciones, etc.

Ricardo Antonio Castillo Carvajal

4° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Ricardo presenta un nivel alto aportando información al uso de la información cuantitativa, tanto al extraerla como para comunicarla. Identificando y comparando datos de un gráfico de barras múltiple. Camilo presenta un nivel alto al ubicar las coordenadas en un plano cartesiano.

Ricardo presenta un nivel medio bajo en la capacidad de identificar los procesos relacionados con la comprensión de la información literal, es decir, de la comprensión oracional, de la identificación de detalles, etc., observada en las habilidades para completar frases con sentido utilizando palabras dadas.

Alexis Alejandro García Castillo

4° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Alexis presenta un nivel alto en completar un mapa conceptual, relacionado con una lectura dada. Alexis presenta un nivel medio alto en resumir el texto dado, focalizando una idea principal, enriqueciéndola a través de detalles relevantes, además respetando la estructura y organización del texto base. Utilizando vocabulario abundante apropiado al tema, conectores para relacionar ideas, uso correcto de tildes, signos de puntuación y uso de mayúsculas.

Alexis presenta un nivel medio bajo en el uso de la información cuantitativa para extraerla como comunicarla, al observar un plano cartesiano e identificar las coordenadas correspondientes, relacionando gráfica y tabla de datos. Alexis presenta un nivel medio bajo en observar la cuadrícula y escribir en los recuadros sombreados el par de coordenadas que corresponda a cada letra.

Javiera Alejandra Castro Castro

4° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Javiera presenta un nivel alto en la capacidad para realizar la lectura de palabras a partir de segmentos que componen las palabras, observándose en las habilidades para ordenar sílabas desordenadas identificando la palabra formada y marcando la alternativa, donde sólo una de ellas corresponde con las sílabas del recuadro.

Javiera presenta un nivel bajo en la ejecución de problemas aritméticos que implican el uso de conocimientos numéricos, información y azar, cálculo, etc.; utilizando la(s) operatoria (a) básica (s) que corresponde, realizando comparaciones, el doble, la mitad, el triple y el uso de fracciones, porcentajes.

Rodrigo Alejandro Oyarce Cortés

4° A

Fortaleza

Necesidades de apoyo

Rodrigo presenta un nivel alto en las habilidades de descomponer cada número en sus unidades, decenas, centenas, décimas, centésimas y milésimas.

Rodrigo presenta un nivel alto, seleccionando la clase de un número, ya sea: natural, entero, mixto, entero decimal. entero negativo, decimal, primo, etc.

Rodrigo presenta un nivel medio bajo en completar un mapa conceptual, relacionado con una lectura dada. Rodrigo presenta un nivel bajo en resumir el texto dado, focalizando una idea principal, enriqueciéndola a través de detalles relevantes, además respetando la estructura y organización del texto base. Utilizando vocabulario abundante apropiado al tema, conectores para relacionar ideas, uso correcto de tildes, signos de puntuación y uso de mayúsculas.