FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

Historia I:

Gardner, vertiente de las ciencias cognitivas:

Hexágono de Gardner; dice que el centro de las ciencias cognitivas y de las ciencias en general es el entrecruzamiento de la Lingüística, Antropología, Neurociencia, Filosofía, Psicología e Inteligencia Artificial. Afirma que dentro de las ciencias cognitivas este entrecruzamiento de todas ellas es lo que hace al estudio del ser humano y la mejor forma de abordar el comportamiento y la evolución humana a través de la historia.

La pintura de “La escuela de athenas”, es un gran ejemplo. Donde se ubican en el centro Aristóteles y Platón (Maestro y discípulo). A Platón se lo ve marcando el cielo y a Aristóteles la tierra, marcando la “mejor forma” de definir al ser humano, si a través de cuestiones terrenales o también tienen que ver con el mundo ideal que hablaba Platón. Esto muestra como los grandes filósofos de la antigüedad ya se analizaba este concepto.

Santo Tomás de Aquino, la religión dentro de la sociedad:

Cada vez que define alguna de las leyes de Dios o de las ideas que le interesaban acerca de las características del ser humano, hablaba de lo que decía Aristóteles, de lo que decía la biblia y de Santo Tomás. Y esta era la forma de pensar en la Edad Media sobre las características humanas, a donde tenía que ir el ser humano, que era la bondad, la maldad, etc.

La extracción de la piedra de la locura, el Bosco:

En ese momento se pensaba que en una parte del cerebro había una piedra y que eso era lo que causaba la locura. Gente con pensamiento “desviado”, mucha política también. A otros también los abandonaban en barcos y los aislaban de la sociedad. Lo interesante es como ellos pensaban en la Psicología y lo que se pensaba de ella en esa época, sin haberla definido como “Psicología”. Y lo que se pensaba sobre la salud mental en ese momento.

Llegando a la época del renacimiento, ya llegando a la Edad Moderna, se comienza a poner al ser humano en el lugar central. Anteriormente se ponía a la naturaleza en el medio, luego se ponía algún Dios en particular quien era causante de las cosas naturales, etc. Se empieza a entender al ser humano como centro de la creación.  Se comienza a desafiar a la Religión con base en la Razón, y se comienza a tener un cuestionamiento. Se empieza a utilizar la razón para interpretar las cuestiones del ser humano.

Voltaire, Padre de la Ilustración:

También pone la razón en el lugar central. Gracias a diversos pensadores y esta nueva forma de entender al ser humano, se fueron generando de esta manera cambios en el ámbito social, y filosófico. También matemático, cultural, y económico ya que se entendía al ser humano como un ser racional para hacer crecer sus ganancias y que sus pérdidas decaigan.

Pensamientos importantes:

La razón para derrotar la fe y la oscuridad. La iluminación es la razón por sobre todas las cosas. (No se habla de emociones ni sesgos, método científico, y la razón para empezar a subsanar errores de la religión).

Ser humano completamente racional. Maximizar sus beneficios y minimizar sus perdidas.

Se llamaba oscuridad porque no se permitia la evolución del pensamiento y el iluminismo lo que hace es revolucionar absolutamente todo y limpiar esa oscuridad.

Siglo XX:

Grandes cambios introducidos:

Avances tecnológicos, avances científicos, creciente capitalismo, guerras mundiales.

Padre de la informática, Alan Turing.

Padre de la arquitectura de los computadores, Jhon von Neuman.

El Surgimiento de la Psicología Cognitiva

Antecedentes, Europa:

La psicología cognitiva empieza a responder a ciertos aspectos que no estaban buscando. En esa época estaba muy marcada la “Introspección”, lo cual es la cuestión de la subjetividad del ser humano, y era usada como método científico, la pregunta (como te sentís, como definirías esto, que estas sintiendo, etc). Pero tenía conceptos vagos, y muy generalizables, además de la excesiva confianza en la respuesta subjetiva del participante. El Psicoanálisis era visto como un problema por un grupo de Psicólogos, ya que no se puede poner a prueba, no es susceptible a críticas, etc.

Escuela 100% subjetiva, basado principalmente en conceptos más generales. Con bases heredadas de la filosofía.

Conductismo:

Principales: Watson, Skinner.

Las personas no obran por ideas propias sino por diversas fuerzas y factores presentes en su medio. Afirmaban que al aprendizaje era en base de un “estímulo y respuesta”, que las personas eran como una tabula raza, por lo que reforzando alguna conducta podría ser que las personas se convirtieran en ladrón, policía, etc. Y que el medio es determinante ya que va a reforzarlo, a premiarlo o castigarlo. Se decía que había un sistema nervioso mayormente pasivo, que solamente estaba en una respuesta contra el medio y no estaba activo constantemente. No creían en la existencia de la CAJA NEGRA. Afirmaban que no existía ninguna cuestión subjetiva y si existía no había que darle importancia porque lo relevante era la observación y la cuantificación de la conducta.

Darwin:

Misterios de la época antigua, que intentarían ser respondidos. El conductismo había empezado a marcar que era fácil entrenar a los animales, con sus métodos de estímulos y respuesta, pero había una diferencia entre los humanos y los animales. Los cual fue dilucidado en principio con las primeras bases de la teoría de la evolución de Darwin. Se logran avances generales en las ciencias físicas y naturales, lo cual también genero cambios en los pensamientos de la época a plantearse cosas nuevas y pensar de distintas maneras. Tambien las matemáticas y los trabajos en lógica. Guerra Mundial, mucho daño psicológico, traumas post guerra, etc.

El conductismo tuvo un papel importante en la guerra mundial, ya que evaluaban que soldados estaban aptos para ir a batallar, además de que se entrenaron animales para utilizarlos como armamento, como perros y palomas bomba.

1. El Surgimiento:

El simposio Hixon; simposio en EEUU que se hacia todos los años, una mesa redonda donde tienen 20 minutos para exponer. En 1948, se juntaron Jhon von Neumann (hizo una analogía entre concepto de computadora-cerebro), Warren McCulloch (dio una charla acerca del procesamiento de información en el cerebro), y Karl Lasley (problema conductual serial).

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