Freud. Niñez

FREUD

Niñez

•Oral: En la etapa oral, que abarca desde el nacimiento hasta los 2 años, el individuo experimenta la pulsión oral y la zona erógena principal es la boca. Es a través de la boca que el bebé satisface su necesidad de alimentación y establece su primer vínculo con el mundo.

Annie Leonhart experimentó una infancia marcada por la falta de un vínculo cercano con su padre y la ausencia de una figura materna. Esto puede haber afectado su desarrollo psíquico en la etapa oral, donde la satisfacción de las necesidades básicas, como la alimentación y el afecto, es crucial. Annie pudo haber experimentado una sensación de vacío o insatisfacción en relación con sus necesidades de alimentación y afecto. La falta de satisfacción en esta etapa puede haber llevado a una fijación en la etapa oral a una búsqueda de gratificación a través de la agresión o la dominación en la etapa oral sádica. Esta tendencia puede haber surgido como una forma de compensar la carencia experimentada en la etapa oral.

•Anal En la etapa anal, que abarca desde los 2 hasta los 3 años, se forma el Yo del individuo y se experimenta placer a través del control de los esfínteres anales (retención o expulsión). Sin embargo, el placer oral aún persiste.

En el caso de Annie, su crianza distante y el riguroso entrenamiento físico impuesto por su padre generaron un estrés psicológico considerable. Esto puede haber llevado a una sobrecompensación en el control de sí misma y a una represión de los regaños recibidos. La imposición de normas y límites puede haber alterado su desarrollo, y la experiencia de controlar su propio cuerpo y existencia puede haber tenido un impacto significativo en la formación de su Yo. Es importante considerar cómo estas experiencias en la etapa anal pueden haber llevado a Annie a experimentar tanto carencia como sobrecompensación en su desarrollo psíquico. Es posible que Annie haya experimentado una sobrecompensación en el control de sí misma como una forma de enfrentar las exigencias impuestas por su padre. Esto podría haber llevado a una represión de los regaños y críticas recibidos, ya que buscaba evitar cualquier tipo de castigo o rechazo. Por otro lado, también es posible que haya experimentado carencia en términos de afecto y atención emocional, ya que su padre se enfocaba principalmente en su entrenamiento físico.

•Fálica La etapa fálica, que ocurre entre los 3 y 6 años de edad, es un período en el cual los niños comienzan a darle simbolismo y sentido a sus pensamientos y sentimientos a través del lenguaje.

En esta etapa, los niños también cuestionan su vínculo con sus figuras cuidadoras, lo cual se vuelve más evidente. Experimentan regaños y represiones, pero también adquieren conocimiento y hacen descubrimientos.

El descubrimiento de sus habilidades físicas y su talento en las artes marciales podría haber tenido un impacto significativo en su desarrollo emocional. Puede haber experimentado una sensación de logro y satisfacción al destacar en estas habilidades, lo que podría haberle brindado una forma de compensar las carencias emocionales y la falta de atención emocional por parte de su figura cuidadora.

En términos del desarrollo emocional de Annie, lo peor que podría haber resultado de esta etapa es la dificultad para establecer relaciones emocionales saludables y dificultades para expresar sus sentimientos.

Complejo de Edipo es una etapa del desarrollo psicosexual en la infancia, que generalmente ocurre entre los 3 y los 6 años de edad. Durante esta etapa, los niños desarrollan sentimientos de atracción hacia el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con el progenitor del mismo sexo.

La falta de una figura materna presente en su crianza podría haber influido en cómo Annie integró el complejo de Edipo en su estructura psíquica. La teoría de Freud sugiere que la resolución del complejo de Edipo implica superar los deseos incestuosos y establecer identificaciones con el progenitor del mismo sexo. Para Annie, esto podría haber llevado a una identificación más fuerte con su padre y a la internalización de rasgos y comportamientos en adopción de características y roles tradicionalmente asociados con lo masculino.

•Latencia En la etapa de latencia, según la teoría de Freud, los niños comienzan a estructurarse psíquicamente y a adaptarse al entorno escolar. Durante esta etapa, no hay una zona erógena o pulsión determinada, y el niño deja de explorar las sensaciones de su propio cuerpo. En cambio, el aprendizaje se vuelve adaptativo y se produce una sublimación de las pulsiones en actividades no sexuales, como el juego y el estudio.

En el caso de Annie, su sublimación se manifestó a través del combate y la pelea, sometida a un arduo adiestramiento físico por parte de su padre la llevó a destacar en las artes marciales, especialmente en el Muay Thai. Esta dedicación al combate y la pelea puede considerarse como una forma de sublimación de sus pulsiones, canalizando su energía y agresividad en actividades físicas y competitivas.

En cuanto a su relación con sus compañeros, como Bertolt Hoover y Reiner Braun, Annie mantuvo una actitud distante y fría. Esto puede ser atribuido a su crianza distante y la falta de atención emocional por parte de su figura cuidadora, su padre. La falta de vínculos emocionales sólidos en su infancia puede haber influido en su comportamiento reservado y en su dificultad para establecer relaciones cercanas.

las pulsiones de Annie se ven reflejadas en su búsqueda de satisfacción, su dificultad para establecer relaciones emocionales saludables y su sobrecompensación en el ámbito físico.

Adolescencia

•Genital

Según Freud, la etapa genital abarca desde la pubertad hasta la muerte y se caracteriza por la influencia hormonal y la preparación biológica para la reproducción. Durante la adolescencia, se consolida la orientación e identificación sexual según Freud. El sexo se refiere a lo biológico, mientras que el género se relaciona con el rol que uno asume basado en su deseo y búsqueda personal.

 Annie en relación con sus conflictos internos y su dinámica funcional.

En Annie, su transformación en el Titán Femenino durante su estancia en la institución educativa de Marley puede interpretarse como una manifestación de su desarrollo genital. Esta transformación está relacionada con su habilidad para satisfacer sus pulsiones.

En cuanto a la dinámica pulsional, Freud propuso cuatro términos: pulsión-instinto, perentoneidad, fin y objeto.

La pulsión-instinto se refiere a la fuerza biológica que surge del interior del individuo. En el caso de Annie, su deseo de regresar a salvo a su hogar y reunirse con su padre puede considerarse una pulsión-instinto.

La perentoneidad se refiere al factor motor de la pulsión, es decir, el movimiento que el individuo realiza para satisfacer su pulsión. En el caso de Annie, su dedicación a las artes marciales y su agresividad hacia los obstáculos que se interponen en sus objetivos pueden interpretarse como perentoneidad.

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