¿LA CHACHA DEL 2.000 EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA?

¿LA CHACHA DEL 2.000 EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA?

La propia administración, desde matices discriminatorios, y los propios docentes, desde posiciones ignorantes siguen mirando la materia como instrumento de liberación o catarsis que poco más puede hacer para que nuestros alumnos y alumnas asuman su cuerpo, evolucionen junto a él y sepan utilizarlo en conjunción con el resto de capacidades que conforman sus personalidades.

En los años 60, se le dio el cariñoso apelativo de «la chacha», ya que para las instituciones escolares, los Educadores Físicos tenían que hacer el trabajo sucio o el que ningún otro quería hacer, por ejemplo poner la gimnasia.

La Educación Física ha pasado de ser un espacio de desahogo y recreación para los alumnos y alumnas, y en algunos casos para el profesorado, a un área fundamental para el desarrollo y educación integral del alumnado.

La Educación Física al no contar con instalaciones adecuadas y al cambio de clima, que ante un día lluvioso, o de excesivo calor o intenso frío, la docencia tuviera que ser sustituida por otra actividad alternativa, o mandar a los niños y niñas a sus casas, y en las instituciones con buena infraestructura, no existen Educadores Físicos titulados o con las condiciones adecuadas, o simplemente utilizan los espacios como bodegas para guardar los adornos de los festivales o días festivos, una causa porque la Educación Física es vista como “distractor, pérdida de tiempo ó  segundo recreo” es por como la ven los otros maestros (juegos), también la crítica de los mismos al ver como llegan y se comportan en el salón después de realizar dicha actividad (sudados, cansados, y no ponen atención) (aquí también entra el problema de las instalaciones, ya que si hubiera regaderas estos no llegarían así).

La entrada del maestro y maestra especialistas en el aula de primaria ha creado, en ocasiones, cierta controversia, puesto que preguntan que si para educador físico se tiene que estudiar, pues para ellos es sencillo poner actividades, pero no tienen las bases teóricas necesarias, también los excluyen de las juntas que tiene todo el personal docente, al educador físico lo mandan a cuidar a los niños que se quedaron sin un maestro al frente, esto pasa de igual manera si alguno no llegara a asistir a la institución. Otra situación es el remover del proyecto curricular a la Educación Física, y poner la materia como una extraclase (fuera del horario).

Bibliografía.

Rivera Garcia, E., & Trigueros Cervantes, C. (s.f.). ¿LA CHACHA DEL 2.000 EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA? .

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