LAS DESVENTURAS DEL CONOC. CIENTIFICO” KLIMOVSKY

TEXTO: “LAS DESVENTURAS DEL CONOC. CIENTIFICO” KLIMOVSKY. CAP 1, 2 y 3

CAPITULO I: “EL CONCEPTO DE CIENCIA”

CIENCIA, CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO[pic 1]

La CIENCIA:

• “Es un acopio de conocimiento, que utilizamos para comprender el mundo y modificarlo”.
• Es una metodología cognoscitiva y una peculiar manera de pensar acerca de la realidad.
• Conviene pensar la ciencia en estrecha vinculación con el método y con los resultados que se obtienen a partir de él, sin necesidad por el momento de entrar por el momento en polémicas acerca de la naturaleza de éste→ Ello permite distinguir a la ciencia de la filosofía, el arte y otros campos de la cultura humana.
• La ciencia en nuestra sociedad contemporánea desempeña un papel importante, no solo en lo que respecta a las aplicaciones tecnológicas, sino también nos permite comprender nuestra época, nuestro destino y comprendernos a nosotros mismos.

¿Qué más es ciencia? (otros aportes)

• La ciencia es el intento de explicar, describir y predecir el mundo.
• La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática obtenidos a partir de observaciones, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por medio de esta acumulación que se generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.
• La ciencia  se encuentra regida por determinados métodos que comprenden una serie de normas y pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de estos métodos, son válidos los razonamientos que se desprenden de los procesos de investigación, dando rigor científico a las conclusiones obtenidas. Es por esto que las conclusiones derivadas de la observación y la experimentación científica son verificables y objetivas.
• El conocimiento científico se caracteriza por ser: 1) descriptivo, explicativo y predictivo, 2) crítico y analítico, 3) metódico y sistemático, 4) controlable, 5) unificado, 6) lógicamente consistente, 7) comunicable por medio de un lenguaje preciso, 8) Objetivo y 9) provisorio. [pic 2]

¿Qué entendemos por CONOCIMIENTO?, ¿Qué condiciones debe cumplir? 

Según Platón, tres son los requisitos que se le deben exigir para que se pueda hablar de conocimiento:

• Creencia: quien formula la afirmación debe creer en ella.
• Verdad: el conocimiento expresado debe ser verdadero.
• Prueba: deben haber pruebas de este conocimiento.

No puede haber conocimiento si: (CONCEPCIÓN PLATÓNICA)

• Si no hay creencia, aunque por casualidad haya verdad y exista la prueba.
• Si no hay verdad, porque no asociamos el conocimiento a sostener lo que no corresponde a la realidad.
• Si hay verdad y creencia, mientras no exista la prueba se estará en estado de opinión.

En la actualidad (CONCEPCION MODERNA) ninguno de los 3 requisitos se considera apropiado para definir el conocimiento científico:[pic 3]

• El término “prueba” se utiliza para designar elementos de juicio destinados a garantizar que una hipótesis o teoría científica son satisfactorias.
• Ya no se exige en el conocimiento una dependencia estricta entre prueba y verdad: sería posible que hubiésemos “probado suficientemente” una teoría científica sin haber establecido su verdad de manera concluyente, y por lo tanto no se descarta que una teoría pueda ser rechaza en otro momento histórico  
• Y la noción de prueba no está indisolublemente ligada al tipo de convicción o adhesión llamada “creencia”.
• Las hipótesis y teorías científicas se formulan en principio en modo tentativo, por lo cual la indagación en búsquedas de pruebas no supone una creencia intrínseca de aquellas.

(OTROS APORTES)

• El conocimiento se expresa por medio de afirmaciones, es decir hay una aproximación lingüística a la cuestión. (ver ítems lenguaje y verdad).
• El conocimiento tiene que ver con el modo de legitimación que tiene:

En las prácticas cotidianas (conocimiento vulgar) se suele validar los conocimientos apelando a la experiencia propia o ajena, es decir la subjetividad.

• Es superficial: en cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque lo oí, me lo dijeron”.
• Es Subjetivo: puesto a que hace referencia a que el mismo sujeto se conforma con la certeza que le da su propia conciencia, sin preocuparse si su conocimiento está adecuado al objeto.
• Es Acrítico: porque no hace la crítica sistemática de ningunos de sus instrumentos, técnicas o resultados.
• Es sensitivo: puesto que se nivel de comprobación se logra basándose en las vivencias y emociones de la vida diaria.
• No sistemático: en virtud de que no se articula formando un sistema en el cual sus diversos componentes sean interdependientes. No están vinculados a un principio o ley que lo regule.

En cuanto al cocimiento científico debe ser algo creído, acertado y probado:

• El conocimiento científico está ligado al método científico, que es un procedimiento, que es un procedimiento que permite obtenerlo y justificarlo a través del método. Por lo tanto se puede decir que es lo que se obtiene siguiendo estos procedimientos.[pic 4]

Según los epistemólogos, lo que resulta característico del conocimiento que brinda la ciencia es el llamado “MÉTODO CIENTÍFICO”,

• un procedimiento que permite obtenerlo y también justificarlo.
• Entre los métodos que utiliza el científico se pueden señalar métodos definitorios, clasificatorios, estadísticos, etc. es decir el método científico es referirse a un vasto conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento.
• Tal vez este conjunto de tácticas se modifiquen con la historia de la ciencia, ya que con las nuevas teorías e instrumentos materiales y conceptuales se alteran no solo los métodos sino también la noción misma de ciencia.

DISCIPLINAS Y TEORÍAS CIENTÍFICAS[pic 5]

• LA DISCIPLINA CIENTÍFICA, es una unidad de análisis dentro de la ciencia, que pone el énfasis en los objetos en estudio, y a partir de ella podemos distinguir ciencias particulares como la física, química, sociología. 
• Aristóteles habla de disciplinas demostrativas y caracteriza cada una de ellas según el género que se proponen a investigar. Ejemplo: la física de cuerpos o entidades que se hallan en el espacio y en tiempos reales, la psicología de cuerpos que manifiestan conductas o psiquismos.[pic 6]

Los objetos de estudio de una disciplina cambian a medida que lo hacen LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS:

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