La inteligencia se conoce como una capacidad que se aprende, mediante un sistema progresivo de pruebas que el individuo realiza. En esta teoría vemos que el educador es un moldeador de conducta.

Nombre de la  Teoría

Enseñanza Programada

Conductismo Operante

Teoría  Epistemológica o Genética

Autor

Burrhus Frederic Skinner

Jean Piaget

Idea principal de la  teoría

La inteligencia  se   conoce  como  una  capacidad  que se  aprende, mediante  un  sistema  progresivo de  pruebas que   el  individuo realiza. En esta  teoría   vemos que  el educador   es   un moldeador  de  conducta.

Se  basa  en que  el conocimiento y/o inteligencia es  un  fenómeno de  origen  adaptativo, propio  de los  seres  humanos con el  medio que lo  rodea. Esto se debe  a las  estructuras del conocimiento, las  cuales  se  originan una después de  otra, partiendo  de reflejos.  

¿Se tiene inteligencia?

En  esta  teoría  la  inteligencia  se  obtiene  mediante  un  sistema  de evaluación  continua, también  un  aumento de  dificultad en cada  evaluación.

En  esta  teoría  se  desarrolla  la  inteligencia en  el  sujeto.

Definir  en palabras  simples

En  la  enseñanza programada  los individuos son  como   pequeñas  computadoras ,el  programador (profesor) es quien  inserta los   archivos (son  solo lineales,  no van  mas  allá  de lo programado),  puede que las computadoras  son  reprogramadas  cunado  tienen  una  reacción  que  no  esta en los  archivos  originales.  En  esta   teoría somos  organismos  mecanizados, reprogramables  y lineale

En la  teoría  de Piaget, podemos  compararnos  como  un bonsái salvaje. Dentro de la semilla  ya   existe  un  tipo de  conocimiento, al  surgir  podemos tomar  la forma  que sea  y   nos  desarrollamos  según  las  fases que  tengamos como guía. El objetivo es tener  un equilibro entre organismo y  el medio, obviamente   mediante mecanismos  de interrelación. En  esta  teoría  es  importante  la  asimilación  y entendimiento  del conocimiento con la  finalidad  de tener  una  lógica  bastante  amplia.

Características del autor

La enseñanza programada tiene tres elementos:

• entrega la información en pequeñas píldoras
• es al ritmo propio del estudiante  
• proporciona retroalimentación inmediata, tanto positiva como negativa, al estudiante.

La epistemología genética consista en una explicación del desarrollo de la inteligencia. Proceso de fases, cada una representa equilibrio producido entre organismo y medio a través de determinados mecanismos de interrelación:

• asimilación
• acomodación
• adaptación del organismo al medio

Características finales de la teoría

• Se tiene que especificar todo  el plan  de  acción,  con el fin  de que las  respuestas  sean  medibles y  observables; lo anterior  es para que los  contenidos   sean  de   una  naturaleza  científica.
• Cualquier   información debe  ser  presentada  de manera gradual. Secuenciada de manera  lógica y con  una  dificultad  que  incremente  en cada  nivel.
•  Retroalimentación instantánea,  los  alumnos   aprenden  cuando  realizan las  pruebas  y  conocen  el resultado de las  mismas.
• El tipo de   método que  usan  para  el adquirir  el aprendizaje es  único, se va  al  ritmo  del  estudiante.

El desarrollo cognitivo, ocurre a partir de la reestructuración de las estructuras cognitivas internas del aprendiz, de sus esquemas y estructuras mentales, de tal forma que al final de un proceso de aprendizaje deben aparecer nuevos esquemas y estructuras como una nueva forma de equilibrio.