Las investigaciones los seis estudios de la psicología de Jean Piaget

INTRODUCCION

 Las investigaciones los seis estudios de la psicología de Jean Piaget fue publicado en 1964 .Se interesa por los cambios cualitativos que tienen lugar en la formación mental de las personas ,no intentan únicamente conocer mejor al niño , sino también al hombre desde el nacimiento hasta la madurez  en efecto la idea de Piaget es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismos mentales del niño para captar su naturaleza y su funcionamiento en el adulto .

EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO

Se inicia con el nacimiento y finaliza en la edad adulta es comparable al crecimiento organico ,por tanto vamos a intentar describir la evolución del niño y el adolescente en términos de equilibrio.

Desde el punto de vista el desarrollo mental es una construcción continua , comparable ,tendrían como resultado una movilidad mayor de las piezas , de tal modo que su equilibrio seria mas estable.

PARA UNA MEJOR COMPRENSION DISTINGUIREMOS SEIS ESTAPAS O PERIODOS DE ESARROLLO.

1° La etapa de los reflejos o ajustes hereditarios , asi como las primeras instintivas (nutriciones) y las primeras emociones.

2° La etapa de las primeras costumbres y los primeros sentimientos diferenciados .

3° La etapa de la inteligencia sensoriomotriz , de las regulaciones afectivas elementales y de las primeras fijaciones exteriores de la afectividad , estas primeras etapas constituyen por si mismas el periodo de lactante .

4° La etapa de la inteligencia intuitiva, de los sentimientos interindividuales espontaneos y de las relaciones sociales de sumisión al adulto (de los dos a los siete años , o segunda parte de la primera infancia).

5° La etapa de las operaciones intelectuales concretas (inicio de la lógica ) y de los sentimientos morales y sociales de cooperación (de los 7 a los 11 años ).

6°La etapa de las operaciones intelectuales abstratas,de la formación de la personalidad en la sociedad de los adultos (adolescencia).

EL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE

El periodo que se extiende entre el nacimiento y la adquisición del  lenguaje esta marcado por un desarrollo mental. Se desconoce a menudo su importancia , puesto que este periodo no va acompañado de palabras que nos permiten seguir el proceso de la inteligencia y los sentimientos .

LA PRIMERA INFANCIA DE LOS 2-7 AÑOS

Con la aparición del lenguaje en su aspecto afectivo e intelectual .El niño es capaz ,mediante el lenguaje y anticipar sus acciones futuras mediante la representación verbal.

LA SOCIALIZACION DE LA ACCION : El lenguaje permite la comunicación y el intercambio entre los individuos . El niño se pone un “yo ideal “.Desarrolla toda una sumisión inconciente , intelectual y afectiva debida  ala presión espiritual generada por el adulto.Se hablan a si mismo y no saben discutir.

LA GENESIS DEL PENSAMIENTO : El pensamiento surge bajo la doble influencia del lenguaje y la socialización, todo esta calcado sobre el modelo del yo.

LA INTUICION

El sujeto afirma pero no demuestra jamas . El niño aun no realiza operaciones lógicas , se maneja con la percepción .

VIDA AFECTIVA

Existe 3 afectivas :el desarrollo de los sentimientos interindividuales, el niño manifiesta una multiplicación de los intereses ( relación entre un objeto y una necesidad). Asi el individuo se forma un juicio de si mismo y tendra simpatía por quienes lo valoren y respondan a sus intereses .

LA INFANCIA DE LOS 7 A LOS 12 AÑOS

Aparición de forma de organización nuevas ,que se superponen a las anteriores y proporcionan un equilibrio mas estable .

PROGRESO DE LA CONDUCTA Y DE SU SOCIALIZACION

Se construye nocion de tiempo y de velocidad ,se debe a las operaciones generales de aritmética , geometría ,temporales,mecánicas ,físicas ,etc. El pensamiento del niño se vuelve lógico .

AFECTIVIDAD

Se da la aparición de nuevos sentimientos morales , una afirmación del yo . El sentimiento nuevo consiste en un respetuo mutuo .

ADOLESENCIA

Maduración del instinto sexual es acompañada por desequilibrios momentáneos , que dan mucha importancia al aspecto afectivo.

EL PENSAMIENTO Y SUS OPERACIONES

El adolescente es un individuo que construye sistemas y teorías . Tiene interés por los problemas inactuales , con situaciones futuras del mundo, es capaz de deducir las conclusiones que hay que sacar de puras hipótesis y no solo de una observación real . Los adolescentes poseen un agocentrismo intelectual ,comparable al agocentrismo lactante , esta se manifiesta a travez de la creencia en la reflexión toda poderosa .

AFECTIVIDAD

Se afirma la doble conquista de la personalidad y su inserción en la sociedad adulta . La personalidad resulta de la autosumision del yo a una disciplina cualquiera , la personalidad se inicia al final de la infancia , de las reglas ,valores y afirmación de la voluntad como regulación y jerarquización moral . En cuanto a la vida social , existe una fase negativa y positiva , en la primera el adolescente medita sin cesar en función a la sociedad y se logra cuando el adolescente pasa de reformador a realizador.

EL PENSAMIENTO DEL NIÑO PEQUEÑO

El estudio muestra en que se diferencia el niño del adulto , por ejemplo que determina estructuras lógico matemáticas ,no actúan en todas las edades y por tanto no son innatas .

El niño facilita en sierto aspecto su explicación.

EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA GENETICO

Esta presente la inteligencia y operaciones lógicas.Estan consideradas 3 temas importantes .

• En primer lugar, los inicios del lenguaje .
• En segundo lugar, el periodo de las operaciones lógicas.
• En tercer lugar, operaciones formales entre los 12 y 15 años.

EL PAPEL DE LA NOCION DE SU EQUILIBRIO EN LA EXPLICACION EN PSICOLOGIA

Se deduce que el equilibrio es compatible con la nocion del sistema abierto. El equilibrio no es mas que el resultado mientras que el proceso posee un mayor poder explicativo.

Constituida de la vida organica o mental.

PROBLEMAS DE LA PSICOLOGIA GENETICA

El objetivo esenial de la psicología del niño creemos que reside de una constitución de un método explicativo para la psicología para la solución de todos los problemas mentales .

Es imposible dar una interpretación exacta de las operaciones lógicas de las nociones numéro, espacio, tiempo etc.

GENESIS Y ESTRUCTURA EN PSICOLOGIA DE LA INTELIGENCIA

Ofrece leyes o propiedades de totalidad , son sistemas parciales en relación con el organismo o el espíritu. Por sus leyes de totalidad son las redes y semirredes y las leyes son algo mas globales , reducibles mas que hipotéticamente a estructuras matemáticas o físicas .

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