Los Procesos Mentales Superiores del Infante

LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES

Estos procesos mentales, según Lev Vygotsky, son procedimientos que se originan a partir de otros menos complejos. Están presentes desde el nacimiento y abarcan lo que es la atención, la percepción y la memoria. La neuropsicología abarca este término haciendo referencia a los procesos psicológicos como unas funciones cerebrales que dependen de las áreas de integración del córtex. Como su nombre indica, estas regiones integran la información del resto del cerebro, permitiendo procesos de gran complejidad, los cuales son:

1. Gnosias

Es la capacidad para reconocer y darle un significado a lo que se percibe. Esto va a depender de los sentidos, ya que se pueden encontrar gnosias visuales, auditivas, olfativas, gustativas o táctiles, denominadas gnosias simples. Por otro lado, están las gnosias complejas que integran la información otorgada por los sentidos y otras funciones cerebrales. De esta forma, ocurre la percepción propia del cuerpo y la orientación visuoespacial.

2. Praxias

Se conoce como la ejecución de una conducta motora voluntaria con la finalidad de lograr un objetivo en específico. Se encuentran tres tipos de praxias:

• Visuocontructivas: Hace uso de varios elementos para lograr el objetivo.
• Ideomotoras: Realizar gestos simples.
• Ideacionales: Ejecutar movimientos en secuencia con un significado.

Los trastornos en estas funciones son denominados “apraxias”.

3. Atención

Es la capacidad para ejecutar los recursos cognitivos en estímulos determinados, se encuentra guiada por los procesos de alerta y percepción. Se encuentran tres tipos de atención:

• La atención selectiva: Es la aptitud para focalizarse en un único estímulo.
• La sostenida: Consiste en prestar atención durante un periodo de tiempo prolongado.
• La dividida: Permite alternar el foco de atención entre varios estímulos.

4. Lenguaje

Se considera un proceso fundamental ya que facilita otros procesos cognitivos. Para tener un buen desarrollo, es necesario lograr la capacidad de representar y reconocer ideas a través de símbolos. También se encuentras capacidades diversas, como la expresión o la discriminación de fonemas y letras. El desarrollo de esta capacidad ha sido clave para el progreso de las sociedades humanas.

5. Toma de Decisiones

Se refiere a la capacidad para elegir un plan de acción que se considera como el más adecuado entre todos los disponibles. Para ello, es necesario realizar una comparación entre las opciones haciendo uso del análisis sobre los detalles y las consecuencias de cada alternativa.

6. Razonamiento

Se hace uso del razonamiento para extraer conclusiones. Son necesarias las inferencias, junto con las relaciones abstractas entre conceptos. Para lograr esto, se puede ser:

• Inductivo: Cuando se usa casos individuales para llegar a una regla general.
• Deductivo: Extraer conclusiones de la regla general.
• Abductivo: Hacer la inferencia más sencilla posible.

7. Planificación

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