MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO COMO FACTOR FUNDAMENTAL EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO

ACTIVIDADES/FECHA

DESCRIPCIÓN / INSTRUCCIONES

RECURSOS

TIEMPO / EVALUACIÓN

CONVERSATORIO

Del 5/10 al  9/10

INVITA A LOS ESTUDIANTES A COLOCARSE EN FORMA CIRCULAR, INICIA EXPLORANDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO, REFUERZA LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES CON UN CONCEPTO CLARO SOBRE TÉCNICAS DE ESTUDIO. MUESTRA A LOS ESTUDIANTES ALGUNAS TÉCNICAS COMO: EL RESUMEN, MAPAS MENTALES, HORARIOS, SÍNTESIS, ETC. LUEGO INVÍTALOS A QUE PRACTIQUEN LA TÉCNICA CON LA QUE SE IDENTIFIQUE MÁS.

HUMANOS

PIZARRON

MARCADORES

MATERIAL DE APOYO

45 MIN APROX.

¿QÚE LES PARECIO LA ACTIVIDAD?

¿QUÉ TÉCNICA VALORAN COMO MAS ADECUADA?

*ELOGIA LA PARTICIPACIÓN Y REFORZAR EL APRENDIZAJE.

ORGANIZANDO MI TIEMPO Y ESPACIO DE ESTUDIO

Del 12/10 al 16/10

POSTERIOR AL CONVERSATORIO SOBRE TÉCNICAS DE ESTUDIO TOMA COMO REFERENCIA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS DE ESTUDIO DONDE SE MENCIONE LAS HORAS QUE DEDICAN AL ESTUDIO Y CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS, ASÍ COMO LOS ESPACIOS QUE UTILIZAN PARA ESTUDIAR. PIDE QUE CADA ESTUDIANTE ELABORE SU HORARIO Y ENTREGUE AL PROFESOR. LUEGO A LA REVISIÓN DEL HORARIO DE CADA ESTUDIANTE REALIZA UNA RETROALIMENTACIÓN A CADA UNO DONDE HAGAS ÉNFASIS EN LAS FORTALEZAS QUE TIENE EL ESTUDIANTE EN LA ORGANIZACIÓN DE SU TIEMPO Y ORIÉNTALO EN CUANTO A LAS DEBILIDADES.  

HUMANOS

PIZARRÓN

MARCADORES

HOJAS

LÁPIZ

CREYONES

45 MIN APROX.

¿CÓMO SE SINTIERON?

¿QUÉ APRENDIERON?

*REFUERZA LA IMPORTANCIA DE ORGANIZAR EL TIEMPO PARA EL ÉXITO ACADÉMICO.

OBJETIVO: VALORAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL PROYECTO DE VIDA EN LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD.

CONSTRUYENDO  METAS

Del 19/10 al 23/10

INVITA A LOS ESTUDIANTES A ELABORAR UNA LISTA CON SUS METAS A CORTO, LARGO Y MEDIANO PLAZO, INCLUYENDO EN CADA META LAS ACCIONES O PASOS QUE REALIZARA PARA ALCANZARLA. SOLICITA A CADA ESTUDIANTE QUE SOCIALICE LAS METAS QUE SE PLANTEA, AL FINALIZAR SUGIERE A CADA ESTUDIANTE QUE COLOQUE LA HOJA DONDE ESTÁN SUS METAS EN UN LUGAR DONDE PUEDA VERLAS A DIARIO.

HUMANOS

HOJAS

LAPIZ

45MIN APROX.

¿QUE VALOR LE DAN A LAS METAS?

¿QUÉ CAMBIOS LOGRARON CON ESTA ACTIVIDAD?

*RESALTA LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR LAS METAS COMO BASE DEL PROYECTO DE VIDA.

CÍRCULO DE REFLEXIÓN

Del 23/10 al 30/10

INICIA PREGUNTANDO A LOS ESTUDIANTES ¿QUÉ PIENSAN SOBRE EL EMBARAZÓ A TEMPRANA EDAD?, ¿CÓMO LES AYUDA LA ELABORACIÓN DE METAS A PREVENIR EL EMBARAZO?, ¿QUÉ COSAS HACEN ACTUALMENTE QUE PUEDAN ACERCARLAS/OS O ALEJARLAS/OS DE LA POSIBILIDAD DE SER MADRES O PADRES A TEMPRANA EDAD? LUEGO DE ESCUCHAR LAS OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES INVITA A REFLEXIONAR SOBRE SUS RESPUESTAS, CIERRA MENCIONANDO LOS CAMBIOS A LOS QUE CONLLEVA UN EMBARAZO A TEMPRANA EDAD.

SOLICITA A LOS ESTUDIANTES QUE ELABOREN EN GRUPOS PANCARTAS ALUSIVAS A LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD. PARA EL DÍA 29-10-15.

HUMANOS

PAPEL BOOM

MARCADORES

45MIN APROX.

¿CÓMO SE SINTIERON?

¿QUÉ APRENDIERON?

¿CUÁL ES SU REFLEXIÓN PERSONAL ACERCA DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD?

*ELOGIA LA PARTICIPACIÓN EN LA ACTIVIDAD Y EN LA ELABORACIÓN DE LA PANCARTA.