Modelo de consulta o couseling.

Universidad Autónoma De Baja California

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Modelo clínico (couseling)
Modelo de consulta y formación

Que presenta:
Iglecias Álvarez Karla Sarahi

Materia:
Modelos de intervención psicopedagógica

Dirigida por:
Jesús Javier Tejeda Osuna

Grupo: 
645

Fecha: 
11-04-16

Modelo clínico: counseling

El modelo counseling es uno de los más utilizados en la orientación, se le denomina modelo clínico, de consejo o asesoramiento, ya que es el que se hace de manera personal y de manera directa, así como también con asuntos personales.

Se define counseling como ‘’la utilización hábil y fundamentada de la relación y comunicación, con el fin de desarrollar el autoconocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales’’ (British Association for Counseling, 1992: 17). Este modelo se caracteriza como el de atención personalizada e individualizada, se centra en la relación personal, de cada individuo y se efectúa de manera directa, esto puede ser en distintos papeles de asesoramiento, es decir, el especialista siempre será un orientador o un asesor psicopedagógico y en papel de orientado es distinto según los contextos y situaciones. Puede ser padres o tutores y los mismos alumnos ejecutando una orientación de manera directa, orientador-orientado.

El objetivo de esta orientación es ayudar al individuo en distintas situaciones y no solo de manera terapéutica, sino también puede ser en forma de prevención, el satisfacer las necesidades personales, educativas y profesionales del alumno.

El modelo clínico es constituido por cuatro faces que son principales características de este proceso. El primero  es Fase inicial y de estructuración, en esta fase lo primero es la petición de ayuda que puede ser por parte del propio alumno o de algún familiar, tutor o maestros, después el orientador debe preparar su técnica de acción para la aplicación de la misma y finamente el sentamiento del problema.

Fase exploratoria y valorativa, el orientador debe hacer un diagnóstico sobre la problemática y posteriormente crear una herramienta o planeación en la cual se apliquen distintas estrategias y técnicas para la solución del problema. Fase de intervención aquí el orientador crea el plan de acción o intervención según el diagnóstico, así como también el reforzamiento de motivación, autoestima y aceptación.

Fase final, el orientador ejecuta la acción, evalúa los logros del paciente, así como también hace evaluación y efecto de la intervención o plan de acción.

Por otro lado es de suma importancia que el orientador o el asesor psicopedagógico muestre una actitud de empatía e interés al orientado, ya que así obtendrá más confianza por parte del mismo, para que la orientación sea satisfactoria y se logre el objetivo, que el conyugue tenga un desarrollo óptimo.

Modelo de consulta y formación.

El modelo de consulta se dice que es derivado del modelo clínico, ya que se origina en un campo de consulta médica en el siglo XIX. Patouille es señalado como el pionero del modelo de consulta, debido a que fue el que integro en escuelas un orientador para la ayuda a niños con necesidades educativas especiales.

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