Molde de Hill y Procesos Psicoterapéuticos

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Rafael Urdaneta

Facultad de Ciencias Políticas, Administrativas y Sociales

Escuela de Psicología

Cátedra: Dinámica de Grupos II

Sección: “E”

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Molde de Hill y Procesos Psicoterapéuticos

Integrantes:

Liliexis Díaz C.I. 24.945.808

Isabel Güerere C.I. 26.394.432

Mariela Herrera C.I. 27.169.416

Rebeca Moreno C.I. 26.536.550

Angélica Pérez C.I. 21.358.261

Maracaibo, Junio de 2017

Molde de Interacción de Hill

Es un sofisticado modelo de trabajo tendiente al conocimiento, facilitación y medición de los procesos de grupos. Se encarga de categorizar y evaluar las interacciones de los grupos. El molde de Hill presta fundamental aporte, de tres maneras:

a)        Sirve como modelo de referencia para delimitar con aceptable precisión las áreas de funcionamiento (posiciones y estilos) de los diversos contextos y enfoques teóricos, según la clasificación que sobre los niveles de interacción presente este mismo modelo.

b)        Al facilitador da un mapa cognoscitivo que puede servirle como herramienta óptica y operacional en su acción frente a la panorámica de procesos que se generan en la dinámica grupal, al facilitarle una percepción, más nítida de las fases del proceso grupal más o menos habilitantes al crecimiento gestáltico de cada experiencia.

c)        Ayuda a incrementar la congruencia del facilitador en la elección de técnicas y recursos catalizadores o impulsores que sirven de manera eficaz a las necesidades y el movimiento positivo del grupo.

Sus dimensiones son:

1.  De Contenido: Se refiere al tema de discusión que existe entre los miembros y el líder del grupo.

      ✓ No centradas en los miembros (interacción indirecta):

        »Tópico General: contenidos de intercambio social común, Ejemplo: “el costo de la vida se incrementa cada vez más.”

        »Tópico de grupos: Contenidos que tratan particularmente acerca del proceso del grupo mismo. Ejemplo: “creo que como grupo estamos ahora más cerca de nuestras metas de aprendizaje.”

      ✓ Centradas en los miembros (interacción directa):

        »Tópico Personal: contenido que tratan con el mundo y la experiencia personal de un miembro. Ejemplo: “me sentí feliz anoche”

        »Tópicos de Relación: contenidos que tratan de la relación de dos o más miembros del grupo. Ejemplo: “me preocupa lo que te está ocurriendo, ¿podrás compartirme más?”

2. Categorías de Trabajo o Procesos: Se refiere al nivel de profundidad que se reflejan en las interacciones de los grupos. Contiene 5 Niveles:

       ✓ Nivel del pre-trabajo. Respondedora: intervenciones del terapeuta, dirigidas a motivar las interacciones del grupo para socializar a sus integrantes.

       ✓ Nivel del pre-trabajo. Convencional: está dirigido a mantener el proceso de socialización del grupo, se caracteriza por una interacción indirecta, se distingue de manera verbal y no verbal. Útil y necesario en las fases iniciales del grupo y/o cierre de las sesiones.

       ✓ Nivel de pre-trabajo. Afirmativo: están dirigidas a la afirmación de la individualidad, centradas en promocionar el YO y como fondo del resto del grupo. En esta categoría se opera con frecuencia agendas ocultas, las cuales obstaculizan el proceso de crecimiento grupal. Ejemplo: “No me interesa relacionarme con ustedes”, “Este grupo me fastidia”

       ✓ Nivel de trabajo. Especulativo: Búsqueda de causas del propio comportamiento y de los demás, a través de racionalizaciones y preguntas irrelevantes. Involucra predominantemente el especular acerca de las causas. Los miembros no están buscando, en este contexto, maneras de que los otros cambien, sino en conseguir explicaciones actuales y pasadas sobre el propio comportamiento. Se descentra la vivencia del “Aquí y ahora”. “¿Por qué soy así?”

       ✓ Nivel de trabajo. Confrontante: coincide con el momento de mayor productividad en la interacción grupal y se caracteriza por: la permanencia en el aquí y el ahora, el establecimiento de una relación yo-tú en forma directa y auténtica. Contacto, desarrollo y utilización de la energía del Yo, responsablemente usada. Aceptación adulta y compromiso interno de que en cada manifestación hecha, es la persona quién está hablando según su propio sistema existencial, con todas sus ambivalencias, y maneras de sentir, distorsionando o no la realidad, pero gradualmente conscientes de su propio ser, reactivo o interactivo.

Matriz de interacción de Hill

Feedback

Es una comunicación a una persona, durante la cual se le facilita información sobre cómo son percibidos, entendidos y vividos sus modos de comportamiento por los demás. El posible alcance y la eficacia del Feedback vienen determinados en gran parte por la confianza dentro del grupo y entre las personas interesadas.

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