PLANIFICACIÓN DE NEUROCIENCIAS II

PLANIFICACIÓN DE NEUROCIENCIAS II

Universidad: Universidad de la Cuenca del Plata

Facultad: Psicología, Educación y Relaciones Humanas

Sede: Goya (Corrientes)

Carrera: Licenciatura en Psicopedagogía

Cátedra: Neurociencias II

Profesor: Dr. Silvio Alejandro Acevedo

Año lectivo: 2015

Cuatrimestre: Segundo

Carga horaria: 5 hs. semanales

1-FUNDAMENTACION

Ubicación de la materia en el contexto del Plan de Estudios de la Carrera:
NEUROCIENCIAS II es materia obligatoria del Plan de Estudios de la Carrera
de Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad de la Cuenca del Plata.
Se cursa en el segundo cuatrimestre del 1º año de la Carrera. Tiene como
materia correlativa previa a Neurociencias I y Psicología General. Además la
materia Neurociencia II constituye como base fundamental de correlatividad
para Psicomotricidad; relacionándose con fundamentos de la Psicología
Cognitiva y del Aprendizaje y elementos neuropsicológicos para los
diferentes cuadros Psicopatológicos

2-OBJETIVOS GENERALES

• Conocer las funciones psíquicas(básicas y superiores) normales y
  sus alteraciones

• Aplicar los elementos semiológicos fundamentales para el
  diagnóstico neuropsicológico en diferentes situaciones de aprendizaje.
  
• Establecer relaciones entre los aspectos funcionales y orgánicos de
  los trastornos  psicopedagógicos.
• Aprender a trabajar en grupo, defendiendo ideas, argumentando,
  resolviendo conflictos.

3- CONTENIDOS

Unidad Temática 1

 Introducción a la Neuropsicología

Contenidos

Concepto y campo de acción, relación con otras disciplinas

Evolución histórica

Expectativa de logro:

Que el alumno, en el marco de las neurociencias, alcance a:

• Definir Neuropsicología
• Comprender  objeto de estudio
• Conocer métodos de estudio de la misma
• Conocer  hechos sobresalientes en la historia de esta ciencia.

Bibliografía:

 Neuropsicología: Kolb Whishaw- 5ta edición (Ed. Panamericana) 2006

Principios de neurociencias para Psicólogos:

Álvarez Gonzales-Trapaga Ortega (Ed.Paidos) 2005

Principios de Neuropsicología humana: Rains Denis (Ed. Mc GrawHill) 2004

Neurociencia y conducta: Kandel (Ed.) 1997

Neuropsicología para terapeutas ocupacionales: Grieve(Ed. Panamericana)

Unidad temática 2

Contenidos

Psicobiología de las funciones psíquicas básicas y superiores, generalidades de las mismas

Expectativa de logro:

Que el alumno alcance a:

• Conocer funciones  psíquicas
• Clasificarlas(básicas y superiores)
• Conocer bases neurobiológicas y su interrelación en el desarrollo de la actividad psíquica y la conducta
• Relacionar con modelos funcionales

Bibliografía

 Tratado de Psiquiatría: Beta Juan (Centro Editores Argentinos)

Principios de neurociencias para Psicólogos:

Álvarez Gonzales-Trapaga Ortega (Ed.Paidos) 2005(Pág. 101)

Neurociencias bases y fundamentos-Vietez-Koncurat (Ed. Polemos) 2006(Pág. 97)

Organización funcional de la corteza

Contenidos

 Corteza de asociación, neocorteza organización funcional  cortical, diferentes modelos

Expectativa de logro:

Que el alumno al introducirse en el conocimiento de las funciones psíquicas alcance a:

• Definir cognición
• Localizar bases neurobiológicas de las mismas
• Conocer modelos funcionales de Organización cerebral.

Bibliografía        

Cognición (bases neurobiológicas) (Capitulo 25. Dale Purves)

Modelos funcionales de Luria (Capitulo 10 Kolb-Whishaw)

Lateralización  de funciones. Bloque funcional anterior-posterior (Grieve)

Semiología Neuropsicología

Contenidos

Semiología neuropsicología, características generales de la exploración y evaluación diagnóstica

Expectativa de logro:

Que el alumno al término del cuatrimestre  logre:

• Adquirir conocimientos de semiología neuropsicología
• Conocer pasos relevantes para la confección de  historia clínica neuropsicología

Bibliografía

Neuropsicología: Kolb Whishaw-Cap 28-Pag 751

Principios de neurociencias para Psicólogos:

Álvarez Gonzales-Trapaga Ortega (Ed.Paidos) 2005

Neuropsicología para terapeutas ocupacionales: Grieve (Ed. Panamericana)

“El diagnostico  neuropsicológico de Luria”-Anne Christensen (ed. Pablo del Rio-España)

Unidad temática 3

Atención

Contenidos

Formas de atención, características, bases neurobiológicas, exploración, trastornos cualitativos y cuantitativos

Expectativa de logro:

Que el alumno alcance a:

• Definir atención
• Clasificar la misma
• Conocer  las   características de esta función
• Conocer sus bases neurobiológicas
• Adquirir conocimientos para su exploración
• Conocer trastornos de la atención                                                                          

Bibliografía  

Tratado de Psiquiatría: Beta Juan (Centro Editores Argentinos)

Principios de neurociencias para Psicólogos:

Álvarez Gonzales-Trapaga Ortega (Ed.Paidos) 2005(Pág. 102 a116)

Kolb Whishaw-Pag-578

Texto trabajo práctico atención

Unidad temática 4

Sensopercepción

Contenidos

Concepto, características generales, componentes, bases neurobiológicas, semiología, trastornos de la sensopercepcion

Expectativa de logro:

Que el alumno alcance a:

• Definir sensopercepcion
• Comprender diferencias entre sensación y percepción
• Conocer semiología de esta función
• Conocer bases biológicas de ambos componentes(sensación-percepción)
• Conocer trastornos  :  Cuantitativos

                                         Cualitativos                                        

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