Pec como perciben los hijos la crianza paterna y materna

I

 Psicología de las Diferencias Individuales

Informe sobre el artículo del Cuaderno de Lectura

1. Marco/s teórico/s en el que la investigación se fundamenta, constructos relevantes.

El presente estudio trata sobre como los hijos, diferenciando edad y sexo, perciben la crianza parental.

Gran parte de los trabajos realizados con la población infantil muestra que la concordancia entre las distintas fuentes es de moderada a baja, particularmente a los hábitos de crianza (Achenbach y McDonough, 1987; Cole, Martin, Powers y Truglio, 1996; Del Barrio, 1990, 2002; Epkins, 1993; Jané, Araneda, Valero y Doménech, 2000; Klein, 1991; Lanz, Scabini, Vermulst y Gerris, 2001).

Parte de la investigación se centra en hallar diferencias, que los hijos tienen sobre el estilo de crianza del padre y de la madre.

Hijos e hijas perciben a la madre más positivamente en lo que respecta a los aspectos emocionales, respecto al padre, en los aspectos democráticos de la crianza (Klein y O´Bryant, 1996; Paulson y Sputa, 1996; Shek, 2000).

Los autores se basan en los modelos evolutivos, concretamente en el modelo contextual (o ambiental), (Lewin).

1. Hipótesis planteadas en el estudio

Naturaleza biológica, hay diferencias entre sexos en determinados rasgos, debido a la influencia de determinados factores genéticos y hormonales.

Sociológicas, el ambiente determina el proceso de socialización diferencial entre hombres y mujeres, así como a las distintas experiencias de aprendizaje.

Las madres, son percibidas por sus hijos como, más afectuosas, cercanas, comprensivas, menos severa y más centrada en el hijo/a.

Los padres, son percibidos como más autoritarios, severos y más formales.

A medida que el hijo/a crece, perciben una menor involucración en ambos padres y una disminución del control.

1. Metodología empleada y justificación de la misma

Población/muestra: Se realizó una muestra aleatoria por el método de conglomerados a un total de 1182 estudiantes de varios colegios de la comunidad de Madrid. Del cual 45,3% son varones y 54,7% mujeres. Con edades comprendidas entre los 8 y 16 años de edad. De clase socio-económico medio (43%) y medio alto (42,5%). Mayoritariamente a primogénitos(50,7%) o nacidos en segundo lugar (34,4%).

Diseño: Se agruparon las diferentes edades en tres rangos de edad desde 8 a 11 años (427 niños, 36,2%), desde 12 a 13 años (535 niños, 45,2%), y de 14 a 16 años de edad (220 niños, 18,6%).

Materiales e instrumentos de medida y de recogida de datos: Se utilizó un cuestionario de comportamiento parental para niños, con 52 ítems. Se evaluó mediante una escala tipo likert, con tres niveles de respuesta. Se utilizo el análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Los factores analizados obtenidos fueron de Carrasco (2007).

Procedimiento: Se seleccionaron a los sujetos aleatoriamente, de varios colegios, siendo excluidos aquellos no autorizados y aquellos con dificultad lectora. Se administraron  las pruebas colectivamente por psicólogos y en presencia de un profesor.

Se realizaron contractes a posteriori mediante la prueba estadística de Tukey.

1. Discusión de resultados en función de las hipótesis planteadas y el modelo teórico de base. Análisis de posibles limitaciones.

Existe diferencias en la crianza materna y paterna. Las chicas perciben a sus padres y madres más afectuosos, implicados y cercanos, los chicos los perciben más controladores, autoritarios y hostiles. Referente a la edad también encontramos diferencias. En los hijos más pequeños perciben a sus madres como a sus padres más cariñosos, comunicativos e implicados en la supervisión. Los sujetos de mayor edad obtuvieron puntuaciones superiores relacionados con la hostilidad y negligencia. Los hijos de mayor edad perciben más hostilidad en la madre  pero no en el padre.

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