Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: Propuesta orientadora de su actuación en el ámbito escolar

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“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

TEMA:

Anàlisis de caso: Según el enfoque Cualitativo

 Curso

Evaluación Cualitativa

Docente

Nidia Torres

Alumno:

Santillán Maslucan, Tathiana

Grupo: A

2018-I

TAREA 4: Caso  2

Mediante el enfoque cualitativo un investigador desea analizar los motivos que orillaron a un grupo de jóvenes (hombres y mujeres) a integrarse a una pandilla que roba automóviles como medio de supervivencia.

1. Planteamiento de una pregunta de investigación:

¿ De qué forma se vincula la presencia de conductas delictivas en un grupo de jóvenes de situación socioeconómica precaria?

1. ¿Qué unidades de análisis iniciales compondrían su muestra?

• Adolescentes que viven en contextos de situación socioeconómica pobre.
• Adolescentes de 15 años a más de edad escolar.
• Adolescentes de familias numerosas, desintegradas, con un ambiente de violencia, y/o  abandono familiar.

1. ¿Qué tipo de muestra cualitativa no probabilística sería adecuada para su investigación?

• Muestreo de casos tipo: Porque este tipo de muestreo aporta directamente los atributos ó caracterìsticas de la muestra seleccionada, ademàs de que al trabajar con sujetos que posean caracterìsticas relacionadas a la problemática de investigación va permitir que podamos encontrar información profunda y de calidad.

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“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

Tema:

Investigaciones Cualitativas

 Curso

Evaluación Cualitativa

Docente

Nidia Torres

Alumno:

Gutiérrez Almidón, Carlos Enrique

Grupo: A

2018-I

TAREA 2: INVESTIGACIONES

TÍTULO: Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: Propuesta orientadora de su actuación en el ámbito escolar.

Autor: René Barraza López

Año: 2015

Problema:

      Partiendo desde la importancia que tiene el rol del psicólogo en el ámbito escolar, tanto en el proceso de enseñanza- aprendizaje, como en la asesoría y tutoría que brinda a fin de orientar el desarrollo del alumno, y al posterior entramado de ideas que se tiene de su labor actualmente es que se desea sistematizar distintas las perspectivas en la literatura científica y especializada referidas al rol del psicólogo educacional.

Preguntas:

¿Cuáles son las perspectivas del rol del psicólogo educacional en los contextos educativos?

¿De qué manera se podría organizar y orientar la actuación de los psicólogos educacionales en el ámbito educativo?.

Objetivo General:

   Sistematizar distintas perspectivas en la literatura científica y especializada referidas al rol del psicólogo educacional.

Objetivo específico:

• Proponer un modelo ordenador, que sintetice, diferencie y organice los distintos conceptos relevantes relacionados con el amplio espectro de acciones del psicólogo educacional en el contexto escolar.
• Proponer un modelo ordenador, que sintetiza, diferencie y organice los distintos conceptos relevantes relacionados con las definiciones de rol del psicólogo educacional en el ámbito educativo.

TÍTULO: Percepciones en torno al Envejecimiento en Jóvenes Universitarios: Apuntes entorno a la Profecía Autocumplida.

Autor(es): Florencia Jensen y Natalia Vogel.

Año:  2007

Pregunta:

¿ Cuáles son las imágenes que los jóvenes en Chile, construyen sobre su propio futuro?

¿Cómo entienden esta etapa vital, cómo la construyen simbólicamente, y cómo puede convertirse esas imágenes en su profecía autocumplida?

Objetivo General:

Conocer la percepción que tienen los jóvenes universitarios acerca de la vejez.

Objetivos específicos:

• Conocer las imágenes que los jóvenes en Chile de la vejez
• Conocer de qué forma los jóvenes construyen la vejez sobre su futuro.
• Conocer de qué manera pueden convertirse esas imágenes en su profecía autocumplida.

ANÁLISIS REFLEXIVO:

       Existen  diferencias en los estudios cualitativos y cuantitativos, una de estas es el propósito que tiene cada una. La investigación Cualitativa se encarga de explicar y obtener conocimiento profundo de un fenómeno a través de la obtención de datos extensos narrativos y  en caso de la  investigación cuantitativa , esta explica,  predice y/o controla los  fenómenos a través de un enfoque de obtención de datos numéricos. Es importante mencionar que la  diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. En pocas palabras  la investigación cualitativa busca descubrir y explicar  por qué ocurre  tal fenómeno o comportamiento, a diferencia de lo  que busca la investigación cuantitativa que es refutar  hipótesis previamente sostenidas mediante la recopilación de  datos numéricos y estadísticos.  

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