Planificacion anual psicologia

CURSO 4º AÑO – SECUNDARIA

PROFESORA: GIORDANO, KAREN

AÑO LECTIVO 2014

PLANIFICACIÓN ANUAL

Espacio curricular: Psicología                                        Año: 4° U

Docente: Giordano, Karen                                                Ciclo lectivo 2023

Fundamentación

La psicología, desde su aparición en el campo científico, presenta un recorrido que se aleja de lo lineal para constituirse mediante movimientos bifurcados y, por momentos, opuestos, ya sea en lo vinculado a la definición de su objeto como de su método. En este sentido, resulta interesante plantear la historia del pensamiento de la disciplina porque permitirá aproximarse a uno de los objetivos a alcanzar: la multiplicidad de sentidos.

La psicología nace bajo el nombre de psicología experimental, e históricamente en su enseñanza se sostuvo este enfoque dando prioridad a dos modos de acceder al conocimiento de la disciplina: la psicología general y la psicología evolutiva. La fisiología dominaba la intención de explicar los procesos mentales y definir los elementos que participan de esos procesos, además de formular leyes generales, respondiendo a las ciencias de la naturaleza. Esta es la manifestación más clara del origen positivista que tiene la psicología.

Por el contrario, actualmente se intenta poner en juego no solo un enfoque, sino también una posición diferente, a partir de una actitud investigativa. La psicología no cuenta con leyes generales que permitan leer los fenómenos, sino más bien, cuenta con la enunciación de procesos universales cuyas manifestaciones son tan diferentes como lo son las culturas y los sujetos que existen. A partir de allí, la construcción de conocimiento sobre el campo psicológico debe permitir analizar, comprender, decidir y accionar en las experiencias cotidianas con mayor grado de libertad; aportando los marcos teóricos que permitan comprender la importancia de la constitución subjetiva y el logro de la autonomía del sujeto.

Contenidos conceptuales

Módulo I: ¿Qué es la psicología? La modernidad y el yo. Conocer y conocer-se como búsqueda humana. Historia de la psicología: de lo biológico a lo observable, de lo observable a la palabra, de la palabra a las significaciones. La psicología en la actualidad. Campos de intervención. Las instituciones y el trabajo del psicólogo.

Módulo II: Mundo y percepción. La ciencia como modo de percepción. La Gestalt y la fenomenología. El conductismo.

Módulo III: El psicoanálisis. Recuerdo y olvido. Represión. La importancia de olvidar. El inconsciente. Los sueños: el retorno de lo reprimido. Las representaciones: materia prima del aparato psíquico. El aparato psíquico. Teoría del Apego de Bowlby, el efecto de las relaciones tempranas en las subsecuentes relaciones interpersonales.

Módulo IV: Lenguaje, pensamiento, creatividad: lo simbólico. La eficacia simbólica. La lengua, el habla. La palabra como acción simbólica.

Módulo V: Psicología evolutiva. Categorías construidas socialmente: la infancia, la niñez, la pubertad, la adolescencia/juventud, la adultez y la vejez.

Módulo VI: Cuerpo e identidad. El cuerpo en la Antigüedad y en el Medioevo. El cuerpo en la modernidad.  El cuerpo en la posmodernidad. Individualismo, exaltación del ego y narcisismo. Exaltación del cuerpo en la publicidad: el cuerpo ideal y los trastornos de identidad. Fenómenos posmodernos en la relación cuerpo – cibernética: Inteligencia Artificial, fabricación de la identidad, redes sociales.

Objetivos de enseñanza

• Promover en los alumnos el afán por el conocimiento en el campo de la psicología.
• Planificar, organizar, realizar y evaluar las practicas pedagógicas que permitan el desarrollo de los conceptos de la psicología.
• Considerar, analizar y verbalizar acerca de los contextos socioculturales desde los cuales los alumnos construirán sus aprendizajes visibilizando la multiplicidad de sentidos que cada estudiante aporta al proceso grupal como practica de los desarrollos teóricos planteados en los contenidos de psicología.
• Facilitar materiales, artículos periodísticos, cuentos, películas, series o programas de televisión, historietas, entre otras; para poner en acción los aportes teóricos de la psicología.
• Promover el pensamiento reflexivo mediante la oralidad, lectura, escritura y el análisis de distintos materiales.

Objetivos de aprendizaje

• Comprender el carácter socio – histórico de las teorías psicológicas, así como la dimensión conjetural de la práctica psicológica.
• Conocer los modelos teóricos que permiten comprender e interpretar los avatares del psiquismo humano, en su constitución, en las distintas fases de su desarrollo y en su relación con los contextos en que se producen.
• Reconocer las relaciones existentes entre el pasado y el presente de cada sujeto (o comunidad) en la construcción de la identidad y de proyectos de vida.
• Identificar la incidencia de los discursos de distintos actores sociales en la construcción de las representaciones que orientan la percepción del mundo exterior, del mundo interno, de los afectos y de las acciones.

Criterios para la evaluación

∙ Evaluación continua y permanente como criterio básico.

∙ Confección de trabajos prácticos, individuales y grupales.

∙ Exposición oral en forma individual y grupal de los trabajos que realicen y los temas que se desarrollen.

∙ Toma de apuntes en clase.

∙ Evaluaciones escritas

∙ Participación en clase

∙ Cumplimiento de las pautas de convivencia establecidas.

Recursos: internet, portales web, recortes periodísticos, historietas, imágenes, apuntes de la docente, manuales de distribución gratuita.

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