Psicología Social Comunitaria

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Presentado A:

Sandra Echeverry Giraldo.

Presentado Por:

Javier Orlando Ballen Chavez ID .682132

Ana Milena Castaño Bonilla. ID 585480.

Ingrid Paola Cely Roa.ID. 681922

Leidy Yesenia Fernandez Castelblanco. ID. 680178

Psicología Social Comunitaria.

Análisis de Película.

NRC: 5458

Bogotá D.C.                                           Junio  de 2020

1. Recopilación de los hechos históricos reales que fundamentan el filme

Esta película está basada en una historia real entre los años 1980-1992, en el Salvador, dado que estallo una guerra civil que había de prolongarse durante 12 de años.

Lo que empezó como un conflicto agrario, termino convirtiéndose en un brutal enfrentamiento entre el ejército salvadoreño y los campesinos organizados en el movimiento guerrillero FMLN (Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional). Cuscatanzingo pueblo que hacía parte de este conflicto fue de los últimos atrapado entre la guerrilla y el ejército.

Es así que esta película para dar más claridad sobre la situación que se vivió en esta época, narra la historia de un niño llamado Chava de 11 años, quien es testigo de cómo la sociedad en la cual convive (familiares, vecinos y amigos) se convierten en víctimas o victimarios de una conflagración que no respeta el derecho a seguir siendo niño; evidenciamos como la lucha entre estos dos movimientos constantemente vulnera el orden y la paz de áreas educativas, religiosas y culturales.

También aborda como el ejército instauró normas para la población como era el reclutamiento de niños hombres al cumplir los doce años, así, como el toque de queda después de cierta hora, perpetuaba abusos llevándose a las niñas en contra de su voluntad, los atropellos que cometían con el sacerdote, quien para los habitantes de este territorio era un interlocutor que siempre estuvo en defensa de la seguridad y buscando la integridad de los niños y niñas.

Por otra parte, evidenciamos que Chava creció en una familia Monoparental conformada por mama, y dos hermanos menores, dado a que el padre de la familia los abandono, dejando sola a la madre de familia con las obligaciones del hogar y a quien le toco enfrentar esta guerra en compañía de sus hijos, Chava por ser el mayor entre los hermanos se ve en la obligación de ayudar a su mama quien se dedicaba a confeccionar, mientras que el niño vendía los artículos que ella fabricaba.

Sin embargo, Chava ya no lograba vender los vestidos y comenzó a trabajar en un bus como ayudante para poder ayudarle a su mamá con la parte económica, chava tuvo  que pasar por muchas dificultades ya que la guerra no permitía que los niños y niñas disfrutaran plenamente de su infancia, además se puede evidenciar en la película cómo se está vulnerando los derechos fundamentales de los niños,  como lo es el Derecho a la educación, Derecho a la libre expresión, en ocasiones los niños no podían asistir al colegio, debido a que el ejército llegaba a reclutar a los niños, como es el caso del mejor amigo de Chava  Antonio y Temo.

Debido a los enfrentamientos los niños y las personas debían esconderse debajo de la cama o encima de los techos hasta que se calmara todo, a raíz de dicha guerra muchos niños y niñas murieron por causa de las balas perdidas, sin embargo el Padre Romero defendió los niños sin importar el daño que le pudiera ocasionar el ejército.

1. Estudio de la problemática asignada a través de las narrativas verbales y no verbales que se presentan en el filme

Esta película refleja tristemente la realidad que viven miles de familias en todo el mundo, ser partícipes de los conflictos armados en los lugares más inhóspitos a los que no llegan ni ayudas, ni ningún tipo reconocimiento por parte del gobierno, lugares que en muchos casos deben ser habitados por necesidad y falta de recursos, pero quedando en medio del fuego y ocasionando dolorosas consecuencias que la lucha de poder trae consigo: reclutamiento infantil, lucha de poderes e intereses, desplazamiento forzado, incertidumbre, miedo, aislamiento, sometimiento mediante la fuerza y la vulneración de cualquier cantidad de derechos fundamentales a los que sin distinción tendrá acceso cualquier ser humano, especialmente el derecho a la vida.  En la película observamos un ejemplo de la injusticia en el mundo, la situación de Chava y su familia que viven la guerra muy de cerca, encontrándose en medio del conflicto armado entre las tropas del ejército salvadoreño y las de la guerrilla, siendo ellos víctimas de un sin número de efectos colaterales que deja la guerra.

También se puede evidenciar en el momento del trayecto de los niños inocentes, como expresan su cansancio, miedo, hambre, como en el caso de Chava, el dolor y  las piedras en sus zapatos, se trata de un reclutamiento forzoso sin piedad alguna, vulnerando los derechos de los niños, así como también arrebatándoles los mejores momentos de su infancia que son fundamentales para el desarrollo de su adolescencia y posterior adultez.

En cuanto a la parte no verbal, se considera que dentro de la película existen signos y gestos, en donde personas cercanas  a chava le dan indicaciones acerca de lo malo que le puede  suceder, en medio del conflicto armado. Ahí básicamente se está refiriendo a las alertas que él tuvo por parte sus antecesores acerca del posible reclutamiento que podía existir al día siguiente. Entonces él lo que hacía era recibir la información, registrarla en un a hoja y realizar las respectiva distribución en la vecindad, con la finalidad de que sus demás compañeros estuvieran atentos frente  a los hechos que podían suceder. Pero al ser tomados los registros por parte de las fuerzas armadas, esto los lleva a tomar medidas drásticas frente a las víctimas, y fue ahí donde precisamente hubo madres maltratadas e hijos reclutados. Bueno por lo menos algunos logran escapar otros no, pero en realidad muchos de ellos  mediante un disparo en la cabeza, les ocasionaron la muerte.

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