TEMA 3 FORMACIÓN DE UNA NUEVA VIDA

PSICOLOGIA EVOLUTIVA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE

Mgter. Oneida Penagos

Psicología Industrial y Organizacional

Tercer Ciclo

Sección “C”

TEXTO PARALELO

Esthefany Pilar Jocop Bautista

Carné: 5272-17-17283

TEMA 3

FORMACIÓN DE UNA NUEVA VIDA

RESUMEN

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El desarrollo comienza con la fertilización, y se forma un nuevo individuo a partir de los genomas de los progenitores. Continua cuando crece, se distingue y se acerca más a una forma de vida independiente fuera del útero. Y persiste en el delicado equilibrio entre naturaleza y crianza que forma al individuo único que es el producto de estos procesos.

Pero la concepción no ocurre tan fácilmente como parece. Varios sucesos independientes tienen que coincidir para concebir un niño.

 En las mujeres maduras la ovulación ocurre cada aproximadamente una vez cada 28 días hasta la menopausia.

Los espermatozoides se producen en los testículos y se generan en un hombre maduro alrededor de cientos de millones diarios y salen expulsados en un ritmo de clímax sexual. Entra por la vagina de la mujer y viaja por las trompas de Falopio para unirse con el útero, sino se fertiliza, el óvulo muere, lo mismo que las células espermáticas que estén en el cuerpo y los leucocitos de ella absorben a los espermatozoides y el óvulo pasa por el útero y sale por la vagina.

CAUSAS DE LOS PARTOS MÚLTIPLES

Los nacimientos múltiples ocurren de dos maneras. Aunque el caso más común es el de los gemelos, los casos de trillizos, cuatrillizos, cuatrillizos y otros partos múltiples también son posibles.

Los gemelos dicigóticos y los monocigóticos.

La proliferación de partos múltiples, sobre todo de trillizos y más, es preocupante porque como estos nacimientos son resultado de la reproducción asistida, plantean más riesgos: complicaciones del embarazo, parto prematuro, bajo peso al nacer y discapacidad o muerte del producto.

EL CÓDIGO GENÉTICO

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La base de la herencia es un compuesto químico llamado ácido desoxirribonucleico (ADN). El ADN se asemeja una larga escalera de caracol. Las bases de adenina, citosina y guanina son las letras del código genético.

Los cromosomas son hebras de pequeños segmentos llamados genes. Cada gen está ubicado en un lugar fino de cromosoma y contiene miles de bases. La secuencia constituye el genoma humano.

Una analogía útil es considerar al ADN de un individuo como una serie de libros en una biblioteca.

Toda célula del cuerpo humano normal, tiene 23 pares de cromosomas: en total 46. Mediante una forma de división celular llamada meiosis, por la que atraviesa la célula en su desarrollo, cada célula sexual termina solo con 23 cromosomas, uno de cada par.

En ocasiones, se puede producir errores en el proceso de la duplicación genética que originan mutaciones. Los genes se ponen en acción cuando las condiciones piden la información que ellos proporcionan. La acción genética que activa el crecimiento del cuerpo y el cerebro se regula desde el nivel hormonal.

QUE DETERMINA EL SEXO

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En el momento de la concepción, los cromosomas del espermatozoide y el óvulo forman 23 pares, de los que son autosomas, es decir cromosomas que no se relacionan con la expresión sexual. El vigésimo tercer par es de cromosomas sexuales, uno del padre y otro de la madre, que determinan el sexo del bebé.

El óvulo es un cromosoma X, pero el espermatozoide puede contener un cromosoma X o un cromosoma Y, que es el que contiene el gen del sexo masculino, llamado gen SRY. Si se concibe XX es una hembra genética y si es XY es un macho genético.

PATRONES DE TRANSMISIÓN GENÉTICA

Plantas de chícharos que producían solo granos amarillos con otras que solo producían granos verdes. Las planas híbridas generadas produjeron solo granos amarillos, lo que según Mendel significaba que los chícharos amarillos dominaban. Pero cuando cruzo plantas híbridas entre sí, solo 75% de las descendientes tenía granos amarillos, mientras que el otro 25% tenia granos verdes. Esto demostró, según Mendel, que un rasgo hereditario puede ser recesivo, es decir, lo transmite un organismo que no lo expresa o manifiesta.

Mendel demostró de ese modo que los rasgos hereditarios se transmiten de manera separada.

• Herencia dominante y recesiva: Los genes que puede producir la expresión alternativa de un rasgo se llaman alelos. Cuando los alelos son iguales, la persona es homocigota, cuando son diferentes son heterocigotas. La herencia dominante es el rasgo particular de una persona y la herencia recesiva no debe contener un alelo dominante.
• Genotipos y fenotipos: si se tiene hoyuelos es un fenotipo si se tiene características observables es genotipo.
• Epigénesis: influencia del medio ambiente en la expresión genética. Se refiere a las moléculas químicas adheridas aun gen que alteran la forma en que una célula interpreta el ADN de dicho gen.

ANOMALÍAS GENÉTICAS

Algunas anomalías son visibles al momento del nacimiento, pero otras no son tan evidentes. Los defectos más frecuentes son labio leporino o paladar hendido, seguido del síndrome de Down. [pic 5]

DEFECTOS POR HERENCIA DOMINANTE O RECESIVA: Casi siempre, los genes normales dominan sobre los que portan rasgos anormales, pero en ocasiones la situación se invierte. Cuando uno de los progenitores tiene un gen anormal dominante y un gen normal recesivo y el otro padre tiene dos genes normales recesivos, cada hijo tiene 50% de probabilidad de heredar el gen anormal dominante.

En la dominancia incompleta, un rasgo no se expresa de manera completa. Normalmente la presencia de un par de genes recesivo y dominante produce la expresión del gen dominante y deja el gen recesivo.

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