TEMA: ACTITUD DE LOS PADRES FRENTE A LA FORMACIÓN EDUCATIVA DE SUS HIJOS

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

ÁREA: BASICO CONTABILIDAD

PROYECTO DE AULA

TEMA: ACTITUD DE LOS PADRES FRENTE A LA FORMACIÓN EDUCATIVA DE SUS HIJOS

Autores:

CHASIPANTA ESTHELA

LLUMIQUINGA MARISOL

SANCHEZ JONATHAN

SANCHEZ LADY

Docente:

Lcda. Sonia Quispe

Paralelo: ojo

Periodo: OCTUBRE 2014- FEBRERO 2015

La Maná – Ecuador

RESUMEN

Una de las variables vinculadas al rendimiento de los niños y su adaptación, son las actitudes o conductas de los padres en relación a la educación. Estas actitudes tienen que ver con la disposición y compromiso de los padres con la educación de sus hijos; sus expectativas en relación a su desarrollo escolar y su disposición a otorgar el apoyo necesario para un mejor rendimiento.

A través del interés en el rendimiento escolar, los padres demuestran al niño la importancia que dan a la educación y a ellos mismos como personas con futuro. Tal interés parental frecuentemente va asociado con ayudas para resolver tareas, ir a las reuniones de padres y, en suma, estar involucrado con la escuela. Los padres que se ocupan de sus hijos conocen a los profesores de los niños y están mejor dispuestos a pedirles consejo. Los profesores se benefician ya que conocen mejor el ambiente familiar del niño y pueden encontrar en los padres aliados poderosos para la tarea educativa.

Algunos padres piensan que el colegio tiene la responsabilidad total de la educación de los hijos. Creen que basta con pagar lo que se exige, no asisten a muchos de los eventos y dejan que todo corra por cuenta de las directivas y profesores. En contraste otros asumen que deben tener parte en todas las decisiones del colegio e insisten en determinar las maneras más pedagógicas de enseñar. Si está en alguno de estos dos extremos considere recuperar el equilibrio. Es importante estar en contacto con el colegio, pero sin exagerar. Reconozca el rol que cumplen los profesores, manténgase al tanto del desempeño de sus hijos, pero permita que ambos asuman el rol y la responsabilidad que les corresponde.

AGRADECIMIENTO

Nuestra gratitud, principalmente está dirigida a Dios por el Amor inmensurable que nos brinda diariamente y por la fortaleza espiritual, pilares fundamentales que han permitido cumplir con nuestros objetivos.

Al personal Docente de la Universidad Técnica de Cotopaxi, por guiarnos y orientarnos en las diferentes etapas de la realización de esta investigación; A nuestros padres por sus consejos y su amor infinito siempre están en el momento que más los necesitamos.

Finalmente a todas las personas que con cariño, esmero y desinterés contribuyeron a lo largo del proceso de formación y  elaboración de nuestro proyecto.  

CHASIPANTA ESTHELA

LLUMIQUINGA MARISOL

SANCHEZ JONATHAN

SANCHEZ LADY

DEDICATORIA

El presente trabajo está dedicado a Dios por ser el gestor de nuestra vida y brindarnos la oportunidad de cumplir con nuestros sueños y objetivos, a nuestra  familia porque creyeron en nosotros y nos acompañaron, alentaron y animaron, permanentemente, de manera incondicional en cada jornada de estudio; y, a las personas que se adhirieron y contribuyeron para la finalización de esta etapa educativa.

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CHASIPANTA ESTHELA

LLUMIQUINGA MARISOL

SANCHEZ JONATHAN

SANCHEZ LADY

ÍNDICE

RESUMEN        

AGRADECIMIENTO        

DEDICATORIA        

ÍNDICE        

INTRODUCCIÓN        

DESARROLLO        

1.        Planteamiento del problema        

2.        Formulación del problema        

3.        Objetivo General        

4.        Antecedentes        

5.        Diagnostico la realidad        

6.        Determinación de las causas del problema        

7.        Definición del marco conceptual referencial        

7.1   Definición de Actitud.        

7.2   Valoración personal        

7.3   Los padres como partícipes en la comunidad escolar        

7.3.1   Participación en el gobierno de los centros        

7.3.2   Participación en asociaciones de padres de alumnos y otras actividades        

7.4   Factores esenciales en la convivencia familiar        

7.4.1   Amor        

7.4.2    Autoridad participativa        

7.4.3   Propósito de servicio        

7.4.4  Trato positivo        

7.4.5   Tiempo de convivencia        

7.5   Los padres como agentes de motivación        

7.6   Los padres como fuente de educación        

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