Tendencias de formación del profesorado

Formació del Professorat i Assessorament Didàctic

Zoia Bozu

Facultat de Pedagogia

1. Què és el que caracteritza específicament la tendència?

Promou el reconeixement de la identitat de la professió del docent partint de la capacitat de reflexió dels mateixos.

1. Quines són les repercussions que té en la formació del professorat?

• Busca una formació permanent
• No separar teoria i pràctica
• Formació de l’espai crític
• Formació no individualista

1. Com portar-la a terme?

Els diferents recursos que proporciona el text per dur-les a terme són:

1. Activitats per reflexionar un mateix : Autoimatge, Autoestima, Motivació pel treball, Percepció de la tasca i Perspectives futures.

2. Diaris d’aprenentatges de professors/es.

3. Millora del clima de treball

1. Virtuts i limitacions de la tendència?

Virtuts:

• Millora del treball per a un millor desenvolupament professional en el qual s’ajuda a trobar la identitat professional.

Limitacions:

─ Formació com a única via de desenvolupament professional (massa restrictiu)

─ La formació permanent pot garantir aquesta identitat docent però no d’altres (salari, nivells de decisió, nivells de participació…).

1. Interrogants, dubtes, inquietuds... que feu al professor de l’assignatura sobre la tendència?

• Quines vies pot haver-hi, a part de la formació permanent, per un bon desenvolupament professional?
• Quina importància dóna el centre a l’identitat d’una persona a l’hora d’escollir-la com a professional del centre?
• És preferible una persona amb poca experiència per tal de modelar la seva identitat en relació a la del centre?

...