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Trabajo: Caso Practico Marta


Enviado por   •  1 de Diciembre de 2018  •  Trabajo  •  358 Palabras (2 Páginas)  •  2.087 Visitas

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Trabajo: Caso práctico Marta

Marta es una niña que pone interés en la lectoescritura, pero no adquiere los aprendizajes al mismo ritmo que sus compañeros, confunde sonidos y grafemas.

Hablamos de que Marta no tiene la conciencia fonológica adquirida. Por lo tanto tenemos que crear distintas actividades y pautas metodológicas para trabajar en el aula.

Estrategias metodológicas a seguir en el aula

Trabajar diariamente actividades de conciencia fonológica (10-15’)

 Podemos hacer actividades y trabajar la conciencia fonológica de manera divertida a diario.

Hablar claro y lento.

Hablar claro y lento durante las explicaciones.

Tener paciencia.

 Debemos tener paciencia y esperar a que cada niño/a siga su ritmo.

Seguir el ritmo de cada niño/a.

No debemos avanzar contenido si el niño/a aún no ha adquirido los conceptos anteriores.

Utilizar frases cortas y de estructura sencilla.

Crear frases cortas y sencillas para que sea fácil para Marta.

Potenciar los sonidos de las palabras.

Por ejemplo: Foca /ffff/ Potenciar la letra F.

El títere come letras

Edad

5 años

Recursos

  • Títere.
  • Diferentes imágenes.

Lugar

  • Un rincón tranquilo.

Objetivos

  • Estimular la conciencia fonológica.
  • Potenciar el interés por las letras.
  • Fomentar el habla y escucha.
  • Mejorar el lenguaje la comunicación y la expresión

Descripción

Para empezar, tenemos que repartir por el suelo o en una mesa diferentes imágenes. Tenemos que buscar diferentes imágenes que empiecen con las distintas letras del abecedario.

Por ejemplo imágenes que haya: Foca, familia, fiesta, frutas, fantasma, flamenco, frambuesa…

Presentaremos el títere al niño y le diremos que es el títere que se come la letra /fffff/ y entonces le diremos al niño que busque las imágenes que contienen la letra F y que se la dé al títere para que coma.

Haremos lo mismo con otras letras.

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