A continuación encontrará los pasos para el desarrollo del diplomado

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

A continuación encontrará los pasos para el desarrollo del diplomado, el cual se basa en la estrategia de aprendizaje por proyecto. En el trascurso de la realización de actividades, tiene la oportunidad de apropiar y aplicar los conocimientos, de manera que le permita la adquisición de competencias disciplinares, ocupacionales y profesionales.

• Temáticas revisadas: Las temáticas que se estudian en el proceso del diplomado encuentran su apoyo  teórico-conceptual, tecnológico y procedimental en las diferentes Referencias Bibliográficas (documentos en PDF, vídeos, tutoriales, objetos de información y objetos virtuales de aprendizaje), ubicadas en los diferentes Entornos de Aprendizaje. Para visualizar estos documentos, explore dichos entornos.

• Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje por proyecto es el método de investigación en grupo, que constituye una importante oportunidad académica para desarrollar el pensamiento reflexivo, sistemático, y crítico; con el  propósito de descubrir o interpretar teorías, hechos y fenómenos, así como relaciones temáticas en la solución problemas.

Tiene como base el aprendizaje colaborativo, escenario donde se manifiesta la indagación en fuentes primarias, la redacción de referentes conceptuales a partir la consulta de fuentes secundarias de información, el enriquecimiento conceptual, la comprobación de teorías, supuestos de investigación, la inferencia analítica y sintética, empleando métodos inductivos y deductivos y la innovación de teorías y métodos. (Herrera, G. 2011)

Este método privilegia la expresión del problema cognitivo en forma de  pregunta, y le asigna los siguientes atributos: a) explicita el problema de manera integral, b) concreta el alcance y los límites de la investigación, c) es una guía de estudio.

• Síntesis de las actividades del Diplomado: Durante el diplomado, usted desarrolla seis (6) actividades, con una Etapa previa y cinco (5) Etapas más, en las cuales se deben poner en práctica la comprensión adquirida durante el proceso de aprendizaje, sobre los contextos donde la familia es el principal objeto de estudio.

• La Etapa cero, es propicia para retomar la fundamentación teórica, que necesita como base cognitiva para el abordaje de los enfoques epistemológicos y metodológicos sobre el tema de familia, sus relaciones, estructura y funcionalidad.
• En la Etapa 1, llamada Indagación en el Contexto, se identifican las realidades sociales de las familias desde el desarrollo humano, para la indagación del contexto.
• En la Etapa 2 de Inmersión Comunitaria, se interpretan las tensiones que surgen en el contexto familiar, mediadas por las  dinámicas de producción y consumo en la sociedad contemporánea, a través de un sencillo diagnóstico contextual.
• En la Etapa 3, Profundización en la condición problémica, se trabaja desde la importancia del desarrollo humano y su necesaria sostenibilidad, como plataforma para la interpretación de las realidades de las familias y su complejidad,  en el entramado social que se plasma al momento de elaborar el proyecto de investigación.
• Durante la Etapa 4, Formulación del acompañamiento, se contrastan las posibilidades de relación que se presentan entre la familia y los contextos comunitarios y educativos, al igual que se avanza en la formulación de una propuesta de acompañamiento a las familias, a partir de la situación problémica indagada.
• La Etapa 5, Revisión del proyecto y ajustes finales, además de verificar la incorporación y desarrollo de los pasos que la preceden, se presenta como oportunidad para perfilar el producto final a entregar.

Temáticas a desarrollar:

• La Investigación Cualitativa: La hermenéutica; La investigación acción y la investigación-acción participativa. Páginas de la 67 a la 71.
• El Paradigma Critico-Social: Hacia la transformación de la realidad desde una visión crítica. Páginas de la 5 a la 6 y Los aportes de la investigación crítica de la página 9 la 14.
• Introducción a la Sistémica y Terapia Familiar: Lectura capítulo Estructura Familiar: páginas 29 a la 38.
• Enfoque conceptual psicodinámico: Lectura Capítulo Modelo psicodinámico y el psicodiagnóstico, páginas de la 5 a la 9 y de la 15 a la 16.
• Evaluación del Funcionamiento Familiar en Familias con y sin Riesgo Biopsicosocial: páginas de la 1 a la 5

Número de semanas:

2

Fecha:

17/02/2016 - 23/02/2016

Momento de evaluación:

Inicial

Entorno:

Todos los entornos

Etapa de la estrategia de aprendizaje:

Etapa cero, es propicia para retomar la fundamentación teórica, que necesita como base cognitiva para el abordaje de los enfoques epistemológicos y metodológicos sobre el tema de familia, sus relaciones, estructura y funcionalidad.

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

• Diríjase al Entorno Inicial y consulte:

• La Agenda del Diplomado.
• Los Acuerdos: elija su opción
• El Foro General: haga su presentación en el foro de Interacción social.

• Diríjase al Entorno de Aprendizaje Práctico, estudie los tutoriales de cada herramienta telemática propuesta para el Diplomado las cuales serán utilizadas en diferentes momentos:

• Tutorial de herramienta telemática: Google Calendar: para autogestionar el tiempo.
• Tutorial de herramienta telemática: Cacoo: para hacer esquemas mentales
• Tutorial de herramienta telemática: Evernote: para hacer rastreos en la web conducentes a la construcción de marcos teóricos
• Tutorial de herramienta telemática: Voicethread: para tener interacción y crear comunidad de aprendizaje
• Tutorial de herramienta telemática: YouTube para la sustentación del proyecto social

• En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, presente en el Foro N°1,  evidencia sobre la apertura de cada una de las cuentas mediante un pantallazo.
• Con base en la instrucción del tutorial de la herramienta telemática de Google Calendar, programe las actividades de la Etapa N° 0 en la semana correspondiente distribuyendo su tiempo de acuerdo a la Agenda del Diplomado.
• En el Foro N°1 comparta y su cronograma.
• Diríjase al Entorno de Conocimiento, y haga lectura y estudio  de cada uno de los enfoques (páginas indicadas) para la comprensión teórico-conceptual de los documentos de Referencia Bibliográfica. Dichos enfoques son:

• Enfoques de Investigación (Cualitativo de Investigación, Critico Social);
• Enfoques de Epistemológicos (Sistémico, Psicoanalítico, Biopsicosocial)

• Efectúe un rastreo en la web sobre los enfoques de investigación: cualitativo y critico-social. Mediante la herramienta telemática Evernote y haga notas del rastreo como apoyo para la comprensión de estos temas.
• Publique un pantallazo del rastreo en Evernote en el Foro N°1
• Construya un esquema mental de uno de los enfoques epistemológicos mediante la herramienta telemática Cacoo, relacionando  categorialmente los fundamentos teórico-conceptuales.
• Publique un pantallazo y la URL del esquema mental en el foro N°1
• Comente el esquema mental a por lo menos dos de sus compañeros en el foro N°1
• Verificar que todos los pasos fueron cumplidos en el tiempo estipulado y las evidencias contenidas en un documento en Word,  entregado en el Entorno de Evaluación.

Tenga en cuentas las siguientes especificaciones para la entrega de los productos:

• Pantallazo con la imagen y URL de la programación de actividades de esta Etapa, contenidas en  el Google Calendar.
• El pantallazo con la imagen que permita verificar la apertura de todas las cuentas.
• El pantallazo con la imagen y URL de las notas puestas en el Evernote relacionadas con el enfoque investigativo (Cualitativa y  Critico Social).
• El pantallazo y URL del esquema mental de uno de los Enfoques epistemológicos (Sistémico, Psicodinámico y Biopsicosocial) construido mediante  Cacoo.
• Comente los esquemas mentales a por lo menos dos de sus compañeros
• Consolide en un documento en Word para la entrega del producto.

Entregable para la Etapa N°0: Cada estudiante hace entrega de un único archivo en formato Word, tamaño carta, Arial 12, espacio 1.5, margen izquierdo y derecho de 2.5 cm, margen superior e inferior de 3 cm. Cada entregable debe tener las especificaciones que se presentan a continuación. Use el listado para verificar cada una:

1. El entregable debe tener las siguientes partes:

• Protocolaria: portada, introducción, objetivos.
• Expositiva: desarrollo del documento donde se relaciona por capítulos o títulos, la compilación de los productos individuales y grupales.
• Complementaria: conclusiones y referencias bibliográficas de acuerdo de acuerdo a las Normas APA.

1. Debe tener un máximo de diez (10) páginas distribuidas así:

• Parte Protocolaria y Complementaria: un máximo de cuatro (4) páginas.
• -Parte Expositiva: un máximo de seis (6) páginas 

1. En la parte Expositiva, debe  hacerse la relación de los productos solicitados y separados por temas para mejor identificación, así:

• Compilación los pantallazos de la apertura de cuentas de las 5 herramientas telemáticas propuestas
• Compilación del uso de las cuentas: Google Calendar para la Etapa N°0,
• Notas puestas en el Evernote.
• Compilación del pantallazo y URL del esquema mental en Cacoo, de la lectura elegida.

1. El documento final incluye:

• Nombre el archivo así: Nombre y primer apellido del participante_Etapa 0. Ejemplo: PatriciaPerez_Etapa 0.

No aplica para esta etapa

No aplica para esta etapa

Recomendaciones por el docente:

• Recuerde que el Diplomado es una Opción de Trabajo de Grado, lo cual implica que los estudiantes poseen conocimientos y competencias que han desarrollado a lo largo del programa académico, por eso, este momento es para la revisión de temas estudiados que sirven como base la temática sobre Desarrollo Humano y Familia.
• Si el Participante entrega tardíamente el producto, o lo entrega en un lugar diferente al Entorno Seguimiento y Evaluación, tendrá una evaluación nula y por tanto  una calificación de 0,0.
• Tenga presente el manejo de sus tiempos, para que la actividad sea entregada conforme a la programación que establece la agenda para esta Etapa; en este sentido, la herramienta Google Calendar es valiosa para planear el tiempo de dedicación que requiere cada actividad.
• Tenga en cuenta que el archivo a entregar debe estar elaborado correctamente, siguiendo las orientaciones de las Normas APA que encuentra en el Entorno de Gestión.
• Recuerde que la Bibliografía disponible en el Diplomado, es un referente, pero el estudiante en su corresponsabilidad hacia su formación como profesional idóneo, necesita ampliar su conocimiento, indagando y profundizando desde la autonomía en su aprendizaje. 
• Entrega: Únicamente en el Entorno de Seguimiento y Evaluación, en la fecha establecida en la agenda. No se prorrogará.

Temáticas a desarrollar:

• Unidad N°1: Desarrollo Humano

• Del concepto sobre el desarrollo al Desarrollo Humano.
• Necesidades humanas y satisfactores

• Unidad N°2: Alcances del Desarrollo Humano en la familia

• El Desarrollo Familiar en el contexto del Desarrollo Humano.
• La familia como soporte del Desarrollo Humano Integral.

Número de semanas:

3

Fecha:  

24/02/2016 - 08/03/2016

Momento de evaluación:

Intermedia

Entorno:

Todos los entornos

Etapa de la estrategia de aprendizaje:

Etapa 1, llamada Indagación en el Contexto, se identifican las realidades sociales de las familias desde el desarrollo humano, para la indagación del contexto.

Actividad individual

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

• Programe el desarrollo de las actividades de esta Etapa, distribuyendo su tiempo en el Google Calendar, de acuerdo a la Agenda del Diplomado que encuentra en el Entorno Inicial.
• Publique en el Foro N°1 de la Etapa N°1 su Google Calendar
• Diríjase al Entorno Práctico y revise los aspectos necesarios para gestionar posibilidades de acercamiento a una comunidad de su contexto inmediato, de manera que pueda hacer el ejercicio práctico que se propone en esta Etapa.
• Diríjase al Entorno de Conocimiento, haga lectura y estudio de las Unidades Temáticas N°1 y N°2 para la comprensión teórico-conceptual.
• En el  Entorno de Aprendizaje Colaborativo estarán disponibles los foros:

• Foro Nº 1: Socialización de actividades individuales.
• Foro Nº 2: Construcción colaborativa de la indagación en el contexto.

• Diríjase al Entorno de Aprendizaje Práctico y ubique la disponibilidad de los siguientes recursos:

• Orientaciones para el agenciamiento o acercamiento a la comunidad: Aspectos para el acercamiento a la comunidad con quien se pretende efectuar el trabajo de indagación contextual por medio de un Instrumento sobre descriptores de la Comunidad.
• Rúbrica TIGRE: Forma para interactuar en un foro.
• Wiki: Construcción de un documento colaborativo sobre el instrumento sobre descriptores de la comunidad y su relación con las unidades temáticas.

• Con base en las lecturas de las Unidades Temáticas N°1 y N°2, construya un esquema mental para cada una mediante Cacoo, haciendo un análisis categorial a partir de los conceptos centrales de cada la lectura.
• Si considera necesario, vuelva a revisar en el Entorno de Aprendizaje Práctico  el tutorial de  uso de la herramienta telemática Cacoo.
• Dentro del Foro N° 1, haga comentarios a por lo menos dos de sus compañeros sobre el esquema mental de manera propositiva y argumentada,  siguiendo las orientaciones de la Rúbrica TIGRE.
• Compilación de los productos individuales de todos los miembros del grupo colaborativo.
• Verificar que todos los pasos fueron cumplidos en el tiempo estipulado y las evidencias contenidas en un documento en Word,  entregado en el Entorno de Evaluación.

Lista de productos Individuales en la  Etapa N° 1:

1. URL y pantallazo del Google Calendar Individual para esta Etapa. Foro N°1
2. URL y pantallazo de los esquemas mentales en Cacoo, uno por cada unidad. Foro N°1
3. Documento N°1 con la compilación de los productos individuales, en formato Word.
4. Envío por un solo compañero del grupo, del Documento N°1 Entorno de Seguimiento y Evaluación. 

Características del Documento N°1 para la Etapa N°1:

1. Un  documento en formato Word, tamaño carta, Arial 12, espacio 1.5, margen izquierdo y derecho de 2.5 cm, margen superior e inferior de 3 cm. Máximo de (40 páginas).

1. Debe tener las siguientes especificaciones:

1. Protocolaria: portada, introducción, objetivos.

(2 páginas).

1. Expositiva: desarrollo del documento donde se relaciona por capítulos o títulos, la compilación de los productos individuales, así:

• Compilación del Google Calendar.
• Compilación de los mapas mentales en Cacoo, dos por cada participante.   (36 páginas).

1. Complementaria: conclusiones y referencias bibliográficas de acuerdo de acuerdo a las Normas APA.

1. páginas).

1. Documento nombrado así:

Compilación Actividad  Individual_442001A_269_Grupo Colaborativo_XX

Recuerde que se recibirán solo los dos  documentos por grupo colaborativo: uno con la compilación de actividades individuales y un segundo son la compilación de las actividades grupales que se consolidará como proyecto social

CADA ESTUDIANTE ESCOGERÁ UNA COMUNIDAD EN LA CUAL  HARÁ TRABAJO DE CAMPO A PARTIR DE LA ETAPA N°1 A LA ETAPA N°4 PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO SOCIAL.

• De acuerdo a las Orientaciones para el agenciamiento o acercamiento a la comunidad, ubique y acérquese a una comunidad de su contexto inmediato (Líder Barrial; Junta de Acción Comunal; ONG;  Comunidad Religiosa, Educativa, Empresarial; Población atendida por instituciones estatales o privadas, etc),
• En grupo colaborativo elaboren un Instrumento que permita recabar información sobre los descriptores de la comunidad (condiciones del contexto contenidos en las Orientaciones para el agenciamiento o acercamiento a la comunidad), por medio de la WIKI, ubicada en el Entorno de Aprendizaje Práctico.
• Cada miembro del grupo aplica ese Instrumento creado en grupo, en la comunidad que cada uno eligió.
• Debe evidenciar dicha aplicación, mediante: diarios de campo, registro fotográfico o fílmico.
• Sistematización del Instrumento: Cada Estudiante sistematiza, es decir, digita los resultados del instrumento aplicado en un documento en Word.
• Publique la sistematización el instrumento aplicado y comente de manera propositiva y argumentada sobre la sistematización de sus compañeros (mínimo 2 participaciones), siguiendo la Rúbrica TIGRE. FORO N°2 
• Elabore en grupo utilizando la WIKI, un documento que refleje la construcción conjunta del análisis comparativo entre los conceptos de las unidades temáticas N°1 y N°2, estudiadas en esta Etapa y las condiciones encontradas en los contextos abordados.
• Compilación de los productos colaborativos del grupo colaborativo.

Lista de productos interacción colaborativa en la  Etapa N° 1:

1. Instrumento diseñado y  construido colaborativamente. WIKI
2. Evidencias de Aplicación del Instrumento. Foro N°1
3. Sistematización y publicación del Instrumento. Foro N°1
4. Construcción conjunta del análisis comparativo. Foro N°1
5. Documento N°2 con los productos colaborativos, en formato Word.
6. Envío por un solo compañero del grupo, del Documento N°1 Entorno de Seguimiento y Evaluación. 

Características del Documento N°2 para la Etapa N°1:

1. Un documento en formato Word, tamaño carta, Arial 12, espacio 1.5, margen izquierdo y derecho de 2.5 cm, margen superior e inferior de 3 cm.

No tiene límite de páginas

1. Debe tener las siguientes especificaciones:

1. Protocolaria: portada, introducción, objetivos.

1. Expositiva: desarrollo del documento donde se relaciona por capítulos o títulos, la compilación de los productos individuales y/o grupales, así:

• Compilación de los instrumentos sistematizados por cada estudiante.
• Compilación de los análisis comparativos que efectuaron colaborativamente.

1. Complementaria: conclusiones y referencias bibliográficas de acuerdo de acuerdo a las Normas APA.

1. Documento nombrado así: Compilación Interacción Colaborativa_442001A_269_Grupo Colaborativo_XX

Recuerde que se recibirán solo los dos  documentos por grupo colaborativo: uno con la compilación de actividades individuales y un segundo son la compilación de las actividades grupales que se consolidará como proyecto social

Recomendaciones por el docente:

• Recuerde que esta Etapa abarca dos clases de actividades, la primera para la apropiación de las dos (2) Unidades Temáticas; y la segunda, que son secuenciales y van interrelacionadas con El Proyecto de Investigación, producto central de la estrategia de aprendizaje del Diplomado.
• Si el grupo entrega tardíamente el archivo, o lo entrega en un lugar diferente al Entorno Seguimiento y Evaluación de  este producto tendrá una evaluación nula y por tanto  una calificación de 0,0.
• En esta Etapa hay actividades desarrolladas mediante el ejercicio del trabajo colaborativo, en grupos conformados por cinco estudiantes. Es necesario que mantenga una comunicación permanente y fluida con su grupo colaborativo. No se aceptan entregas individuales de productos que sean grupales.
• Entrega: Únicamente en el Entorno de Seguimiento y Evaluación, en la fecha establecida en la agenda. No se prorrogará.
• Tenga presente el manejo de sus tiempos, para que la actividad sea entregada conforme a la programación que establece la agenda para esta Etapa; en este sentido, la herramienta Google Calendar es valiosa para planear el tiempo de dedicación que requiere cada actividad.
• Los trabajos grupales no pueden ser entregados individualmente.
• Tenga en cuenta que los archivos a entregar debe estar elaborado correctamente, siguiendo las orientaciones de las Normas APA que encuentra en el Entorno de Gestión.
• Recuerde que la Bibliografía disponible en el Diplomado, es un referente, pero el estudiante en su corresponsabilidad hacia su formación como profesional idóneo, necesita ampliar su conocimiento, indagando y profundizando desde la autonomía en su aprendizaje.

Recuerde la importancia de la permanencia de su trabajo con las comunidades que fueron escogidas, pues con ellas desarrollará el proceso de investigación acción hasta el final del diplomado.

Aspectos generales:

• Mantenga actualizado su perfil con los datos de contacto: foto actual; descripción de su perfil; correo electrónico institucional, teléfono, celular y ciudad de residencia.
• Permanezca en constante comunicación con su grupo colaborativo, recuerde que la estrategia de aprendizaje del diplomado es por proyecto, y dicho proyecto se realiza grupalmente.
• Puede hacer uso del Foro General para preguntas frente al desarrollo de su trabajo, el tutor contesta dichas inquietudes en un plazo de 48 horas como máximo.
• Dedique mínimo dos (2) horas diarias de estudio en la plataforma, previo el uso de horas de trabajo independiente, prepare con antelación las actividades que vaya a realizar con la comunidad y si tiene preguntas, apóyese en su tutor para que logre el éxito.
• La gestión sobre el acompañamiento a las familias, es de completa responsabilidad del Estudiante.