¿A qué están vinculadas las habilidades del pensamiento?

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT.

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Actividad: preguntas de cierre.

DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES IV.

Formación Cívica y Ética.

Segundo año, cuarto semestre.

Nombre del docente:

María Teresa Castañeda Tejeda.

Integrantes de equipo:

Gloria Elizabeth Valle Ochoa.

Magaly Janet Cervantes Mercado.

Maristela García Morelos.

Yessica Rivera Hernández.

Fecha: 10 de junio del 2016.

1. ¿A qué están vinculadas las habilidades del pensamiento?

Está vinculada con el aprendizaje exitoso.

1. ¿Qué debe ocupar el pensamiento?

El curriculum escolar.

1. ¿Qué pretende que comprenda el curriculum para el desarrollo del pensamiento?

Que se comprenda todo el aprendizaje.

1. ¿Qué implica el aprendizaje verdadero?

Implica el pensamiento, la capacidad de pensar para nutrirse y cultivarse.

1. ¿En dónde se refiere el conocimiento de orden superior?

En la comprensión, en el pensar, formular hipótesis y buscar pruebas de comprensión.

1. ¿Qué se requiere para la construcción del meta curriculum?

Niveles de comprensión, lenguaje del pensamiento y pasiones intelectuales.

1. ¿Para qué sirven las habilidades del pensamiento?

Sire para crear el meta currículo.

1. ¿De la lectura del curriculum a que se refiere el orden superior?

A como se organizan los conocimientos en la asignatura ordinarias y a como pensamos y aprendemos.

1. ¿A que le llaman conocimientos metacogintivo?

Un conocimiento acerca de cómo funciona la cognición

1. ¿Cuáles son los 4 niveles de metacognicion?

• El tácito
• El consciente
• El estratégica
• El reflexivo

1. ¿De qué habla el nivel de ´el tácito´ de la metacognicion?

No tener consciencia de su conocimiento metacognitivo

1. ¿De qué habla el nivel ´de consciencia´ de la metacognicion?

Conocer algunas de las categorías de pensamiento que usan  en generar ideas, encontrar pruebas pero no utilizar el pensamiento estratégico

1. ¿En qué consiste el nivel de ´estratégico´ de la metacognicion?

Organizar su pensamiento mediante la solución de problemas. La toma de decisiones, la búsqueda de pruebas y otros métodos.

1. ¿En qué consiste el nivel reflexivo de la metacognicion?

Meditar sobre la evolución de propio pensamiento y revisan y evalúan sus estrategias

1. ¿Cuáles son los tres niveles de comprensión que marca la lectura?

• El nivel relativo a la solución de problemas
• El nivel epistémico
• El nivel de investigación

1.  ¿Porque existe un discurso amplio y coherente entre los alumnos?

Por la reciprocidad.

1.  ¿El método del rompecabezas es el método de?  

Aprendizaje cooperativo.

1. ¿Cuáles son las cargas cognitivas?  

La innovación, procesador, cosas nuevas que es preciso dominar, los grupos cooperativos.

1.  ¿En qué consiste la estructura de la motivación?

En la configuración de los grupos y la responsabilidad a fin de asegurar la participación de todos.

1. ¿Quién es el jefe y en qué momento lo es?

Las personas, las sociedades e incluso ciertos sistemas mencionados poseen lo que podríamos dominar una “función ejecutiva”.

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