ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA CON LA TEORÍA DEL LIDERAZGO SITUACIONAL

a) Comente los resultados de su primera autoevaluación en cuanto a sus estilos de liderazgo (el de mayor y menor puntuación) y analice hasta qué punto estos resultados son compatibles con su comportamiento como directivo y líder en su centro escolar

Mayor puntuación: PERSUASIVO, siempre voy a insistir que todos los conflictos tienen solución.

Menor puntuación: Informativo, este no es mi estilo ya que en una institución debemos trabajar en colaboración; esto es, EN EQUIPO.

Quiero añadir lo siguiente:

1. Confío en los métodos y no sólo en intuición.
2. Hago a un lado el ego.
3. Me gusta escuchar opiniones.

b) Comente brevemente las características del colaborador que evaluó, su relación con él o ella y los resultados de la evaluación en cuanto a su "nivel de madurez".

Total Madurez, puntuación: 27

PARTICIPATIVO

El colaborador es docente frente a grupo, atiende el tercer grado en la telesecundaria clave 20DTV0194N.

Mi relación con él es estrictamente profesional y de total respeto.

El resultado arrojó participativo, lo cual si encaja plenamente con el desempeño del docente.

c) Qué sugerencias le ofrece la Teoría de Liderazgo Situacional para tratar a ésta persona.

• Lo que se demanda es apoyo y estímulo para seguir realizando el Trabajo.

• No es necesario enseñar, ni supervisar el trabajo, sino atender la falta de reconocimiento.

d) Exprese su opinión sobre la pertinencia del modelo para su práctica directiva y como líder.

Voy a tratar de adaptar mi estilo de liderazgo a una determinada situación y a las necesidades de los subordinados, y así de esta manera seré más efectivo en alcanzar los fines personales y organizacionales.