ANÁLISIS DE UN CONFLICTO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

¿POR QUÉ VOLVIERON ESTE MIÉRCOLES A PARO LOS MAESTROS?

ANÁLISIS

ESTRUCTURA DEL CONFLICTO

CARACTERÍSTICAS: El conflicto entre los docentes oficiales y el gobierno tiene más de 50 años de historia, y busca tres elementos básicos:

La dignidad y estabilidad laboral de los docentes.

Garantías y seguridad para la carrera docente.

El fortalecimiento de los sindicatos y la proyección social de su movimiento sindical.  

A la luz de esta situación, el 24 de marzo de 1959 nace la Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (FECODE), cuyo objetivo primordial es defender la educación pública, reivindicar su gratuidad y calidad, la equidad social, y la paz, a través de la lucha por la dignificación profesional de los maestros y el desarrollo científico, cultural y económico de la nación.

Esta entidad se está pronunciando permanentemente ante cualquier disposición que pueda afectar la labor docente en el país y es por este motivo que el 11 de mayo del 2017, convocó a todos sus integrantes para iniciar un cese total de actividades, con el fin de generar presión a la luz pública sobre las disposiciones del Ministerio de Educación en los aspectos de nivelación salarial, y la prestación de los servicios de salud para los docentes.

El 30 de mayo, de ese mismo año el gobierno nacional inicia un proceso de negociación con los docentes para que vuelvan a las aulas, pero no lograron avances significativos y el paro se mantuvo por más de 45 días. El gobierno accede a renegociar con FECODE y plantea una solución para generar el presupuesto que permita solucionar los puntos en cuestión, y es así como finaliza el cese de actividades.

El 21 de febrero del 2018, FECODE realiza nuevamente una convocatoria para realizar un cese de actividades por 24 horas, ya que el gobierno no ha cumplido con lo pactado, es decir, la mayoría de los nuevos contratos para el servicio médico-asistencial del magisterio entraron en vigor el 23 de noviembre del año pasado, pero a la fecha las entidades prestadoras no están cumpliendo a cabalidad con los términos allí contenidos. Por otro lado, FECODE afirmó que los problemas que se estaban presentando venían de contratos anteriores, lo cual se suma a los nuevos inconvenientes, tales como, la dificultad para la afiliación de docentes y sus beneficiarios, la negación a la atención en urgencias, los pacientes oncológicos denuncian la interrupción de sus tratamientos y la no entrega de medicamentos, entre otros puntos.

ELEMENTOS DEL CONFLICTO

Personas: Gobierno Nacional, Ministerio de Educación, FECODE, Docentes Oficiales, Padres de Familia y Estudiantes

Proceso: El problema salarial ha sido un punto de conflicto entre el magisterio y el gobierno. En la actualidad, las condiciones en las que se encuentran muchos docentes se pueden caracterizar por las circunstancias laborales precarias, problemas en el sistema de salud, etc.

Problema: Se pide mayor inversión en la educación, para que se fortalezca lo público por encima de lo privado.

TIPOLOGÍAS

Estructural: el llamado de los profesores es que se les cumpla a cabalidad con sus derechos que han sido vulnerados y que es lo que los obliga a salir de nuevo a las calles a hacerle un llamado al gobierno, ya que desde el paro pasado que duro 37 días no se les ha cumplido en totalidad los 24 puntos por los que están discutiendo, este tipo de conflicto puede generar grandes movilizaciones que es tal como lo está pidiendo el sindicato de maestros fecode quien convoco el paro nacional.

Intrapersonal: hay muchos de los docentes que tienen intereses particulares y diferentes, y que no les interesa apoyar el llamado que hace fecode para realizar el paro, a lo que la ministra agradece, ya que como ella manifiesta, “estamos dialogando, y se les ha cumplido con la mayor parte de los puntos planteados en las mesas de diálogos”

Intragrupales: existe la división de los maestros que desean movilizarse y de los que no y también existe una división entre el ministerio de educación que rechaza el paro. 

ACTORES DEL CONFLICTO

Actores Primarios: los profesores y estudiantes.

Actores secundarios: ministerio de educación, gobierno nacional y población civil.

Actores terciarios: medios de comunicación, opinión pública.

Objetivo concreto: que se cumpla a cabalidad con lo pactado en temas de salud, educación y trabajo digno puesto que se nos están vulnerando estos derechos fundamentales.