ANÁLISIS PSICOLOGICO DE LA PELÍCULA “BIENVENIDO PAISANO”

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

UNIDAD ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA CAMPUS CALPULALPAN

CAROLINA LÓPEZ DÍAZ

ANÁLISIS PSICOLOGICO DE LA PELÍCULA “BIENVENIDO PAISANO”

SEPTIEBRE 2014

BIENVENIDO PAISANO

La  película bienvenido paisano nos muestra dos culturas totalmente diferentes y la forma en que se vive en cada una de ellas. Como es bien sabido en México existen problemas económicos y sociales, por lo que muchas personas aspiran llegar a Estados Unidos para tener una mejor calidad de vida.

Como se ve en la película, los mexicanos que radican en Estados Unidos se tienen que adaptar a su cultura lo es fundamental para garantizar su supervivencia en ese medio, sin embargo conservan sus raíces, pueden manejar ambas culturas, pero tienen mas arraigada la mexicana ya que fue en ese  ambiente y esas costumbres las que se les fueron impuestas desde su nacimiento.

A diferencia de los que llegan a vivir a estados unidos los que nacen allá aun teniendo padres mexicanos dan mayor prioridad a la cultura estadounidense ya que es con la que han interactuado desde que nacen, los padres pueden hablarles sobre sus costumbres pero al no tener una interacción directa con ella no la internalizan como lo vimos con Tifany que pensaba que la cultura donde ella había nacido era mejor que la de sus padres.

Según Vigotsky (1979) en su Modelo de aprendizaje Sociocultural sostiene, a diferencia de Piaget, que ambos procesos, desarrollo y aprendizaje, interactúan entre sí considerando el aprendizaje como un factor del desarrollo. Además, la adquisición de aprendizajes se explica como formas de socialización, concibe al hombre como una construcción más social que biológica. Esto lo vemos en la película porque los adolescentes han ido adquiriendo aprendizajes en la cultura donde viven, esto a partir de sus procesos de socialización por tanto se desarrollan en base a las demandas que esa sociedad estipula.

Para Vigotsky existen dos tipos de funciones mentales: las inferiores y las superiores. Las funciones mentales inferiores son aquellas con las que nacemos, son las funciones naturales y están determinadas genéticamente. Las funciones mentales superiores se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social, puesto que el individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta, están determinadas por la forma de ser de esa sociedad: Las funciones mentales superiores son mediadas culturalmente. El conocimiento es resultado de la interacción social, mayor interacción social, mayor conocimiento y más posibilidades de reflexión.

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