Actividad 10 Del Modulo Lll

Actividad 10. Trayectoria, proceso y ambiente de aprendizaje.

Propósito. Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar.

Química l.-

Competencia(s) a desarrollar

Objeto de intervención

Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje

Subproductos o productos que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia

Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en realización de actividades de su vida cotidiana Asume una actitud constructivista, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo

Observa

Lee

Organiza

-en equipos de trabajo los alumno analizar las normas que se siguen en sus hogares para vivir en armonía y orden. El profesor explica la relación de las normas que se siguen en el laboratorio para trabajar adecuadamente.

Se realiza una maqueta con cada uno de los instrumentos de laboratorio quimico

QUIMICA I.-

La ruta a seguir para poder llegar a que el alumno a llegue aplicar las normas de seguridad en el laboratorio, partir de actividades cotidianas.

Se parte de los conocimientos previos, que tienen sobre las reglas disciplinares y normas que se deben de respectar y seguir en su hogar para llevar una convivencia armónica.

De esta misma manera de aterriza la información, sobre el por qué se deben de respetar las normas de trabajo en un laboratorio químico para con ello obtener seguridad en un laboratorio.

QUIMICA I NORMAS Y REGLAS DE SEGURIDAD EN

LABORATORIO.

Información proceso

Procesos

Interacción

Competencia(s) a desarrollar

Objeto de intervención

Proceso que atiende por contenido desarrollado en la unidad de aprendizaje

Subproductos o productos que evidencia el proceso y el nivel de logro de la competencia

1. Establece la interacción entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Bloque l identifica a la química como herramienta para la vida.

• Expresa la importancia de la química.

• Relaciona a la química con otras ciencias..

• Muestra interés por realizar actividades experimentales y/o

De campo.

Observa

analiza

interpreta

Organiza

Cuadro comparativo sobre la importancia de la química en la sociedad.

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