Actividad de Aprendizaje 1. La relación cerebro y mente
Enviado por Mayra R • 8 de Diciembre de 2022 • Tarea • 2.964 Palabras (12 Páginas) • 229 Visitas
[pic 1]
[pic 2]
Mayra Rubí Rivera Alonso
137483
PS30
(09) BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
Mtro. Conrado Rodríguez Flores
Actividad de Aprendizaje 1. La relación cerebro y mente
CIUDAD DE MÉXICO A 8 DE MAYO DEL 2021
[pic 3][pic 4][pic 5]
IEU UNIVERSIDAD
Mayra Rubí Rivera Alonso
Matrícula: 137483
CIUDAD DE MÉXICO,8 DE MAYO DE 2021
[pic 6]
[pic 7]
Mtra. Gricelda López Pérez
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
Instrucciones:
Realiza una lectura a profundidad del artículo “Relación cerebro y mente” de Orlando J. Castejón.
Dirección: www.redalyc.org/articulo.oa?id=90430360016
Después de haber leído a profundidad el artículo, elabora un análisis escrito, teniendo como eje rector la siguiente pregunta:
¿Cuál es el conocimiento actual, sobre la relación cerebro y mente?
Introducción
La noción de que la mente y el cuerpo son entidades distintas es antigua y atractiva, el término “Consciencia” sinónimo de “mente”, donde la autoconsciencia y el estado de vigilia son apenas parte de un concepto más amplio de dolores y percepciones, como la visión y la audición, hasta creencias, deseos y el lenguaje. Sir John Eccles (1984), estudio de la conexión mente-cerebro desarrolló una teoría alternativa de la mente conocida como dualismo-interaccionismo, (argumentando la existencia de dos sustancias completamente diferentes, pero íntimamente relacionadas). Como podemos llegar a la conclusión de ¿Cuál es el conocimiento actual, sobre la relación cerebro y mente?, antes tendremos que observar algunos puntos importantes y entender cómo se relacionan el cerebro y la mente.
Durante el desarrollo del cerebro y el aprendizaje se generan los grupos neuronales en el cual la corteza cerebral, el tálamo, el hipo tálamo, la hipófisis, los núcleos basales, el tallo cerebral, el cerebelo, y los sistemas nerviosos periféricos simpáticos y parasimpáticos constituyen una intricada e interconectada red que tienden a emitir impulso de forma sincronizada.
Un gran número de estos grupos se selecciona de acuerdo, a su valor de comportamiento útil y adaptivo. Las redes y circuitos cerebrales aspiran a revelar los principios de la arquitectura cerebral y como su estructura es importante para su esencial función, como se observa median te la microscopía confocal de rayos láser utilizando series focales obtenidas mediante software especializado para análisis de imágenes.
Los seres vivos tener la capacidad de procesar información partir de la percepción, en la membrana neuronal ocurre un proceso de difusión facilitada de agua, iones y de glucosa mediante transportador específico. En la superficie externa de la membrana neuronal se realizan los procesos de unión antígeno-anticuerpo, lo cual representa una forma de memoria celular. En la membrana neuronal se producen mecanismos de acción de vías de transducción de señales reguladas por proteínas G. Las proteínas G pertenecen a una gran familia de proteínas que regulan el traspaso de la señal desde el exterior de las células al interior de ella.
El genoma es la conducta biológica y genética molecular que origina la diferencia entre los individuos. Es el número total de cromosomas ácido desoxirribonucleico, es la molécula que contiene el código de la información genética.
Es una molécula con una doble hebra que se mantienen juntas por uniones lábiles entre pares de bases de nucleótidos. Los nucleótidos contienen las bases adenina(A), guanina (G), citosina (C) y timina (T), está conformado por 24 pares de cromosomas. Algunos científicos mostraron cómo funciona el genoma, Hyden y Egyházi, y Gaito, mostraron experimentalmente en neuronas y células gliales la producción de ARN específico, durante el aprendizaje de ratas entrenadas para obtener alimento.
...