Actividades Motoras

Proporcionar al niño objetos y juguetes con texturas diferentes

• En un recipiente con arena buscar objetos escondidos

• Colocar pinzas en un cordel

• Sacar objetos de una caja con huecos

• Con una cuchara llevar azucar de un recipiente a otro

• Pulsar interruptores

• Abrir recipientes

• Meter monedas en una hucha

• Hacer collares de perlas y con pastas

• Botones de diferentes tamaños para abrochar y desabrochar

• Hacer guirnaldas.

• Realizar punteado.

• Rasgado de papel con los dedos.

• Hacer plegados.

• Hacer trenza con lana.

• Hilar collares.

• Lijar.

• Estampar.

• Modelar con plasticina, masa , crema , arena , barro.

• Rellenar figuras con diferentes materiales

• Hacer ejercicios de manos y dedos: golpeando la mesa, jugando a los títeres con manos y dedos.

• Pintar con los dedos utilizando témpera, agua, barro.

• Pintar con los dedos, con , lápices de cera, témpera, barro,

• Recortar con tijeras.

• Hacer movimientos de pinza con sus dedos índice y pulgar.

• Trasladar objetos pequeños como: lentejas,garbanzos, semillas, alpiste, etc. de un plato a otro, sólo usando los dedos índice y pulgar.

• Envolver objetos pequeños en papel.

• Enroscar tapas de distintos envases.

• Hacer chorizos de plastilina y cortarlos con la tijera.

• Cortar siguiendo una línea recta, luego oblicua o inclinada.

• Picar con el punzón sobre la línea.

• Tocar, apretar, sacudir, golpear, pellizcar, agitar, agarrar y soltar, palmear, frotar palmas y objetos de diferentes texturas y tamaños.

• Palmas y dedos unidos: diferentes combinaciones de movimientos. (enlazar, separar y unir dedos, separar palma, separar palma y dedos manteniendo yemas unidas, acariciarse)

• Teclear.

• Escalar con los dedos.

• Puño cerrado: liberar dedo a dedo: “contar”

• Decir que sí y que no con los dedos y las manos.

• Subir una escalera imaginaria por la pared con los dedos.

• Apretar pelotas pequeñas, pasarlas de una mano a otra.

• Las manos se abrazan, se esconden, se saludan, se aprietan.

• Recordar continuamente a la niña(o) la toma correcta del lápiz. Utilizar lápiz triangular

• Arrugar papel y formar pelotas.

• Hacer trazos libremente sobre la arena y/o sobre el agua.

• Realizar gestos con las manos acompañando a canciones infantiles

• Girar las manos, primero con los puños cerrados, después con los dedos extendidos.

• Enredar un lazo en un palo de madera

• Pegar pegatinas: despegar las pegatinas y pegarlas en lugares determinados o libremente.

• Formar

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