Actividades sugeridas futuro docente

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Actividades sugeridas para el futuro docente

1. Analiza con tus compañeros y tu profesor las actividades de este bloque donde se aborda la relación parte-todo y concluyan en grupo en qué consiste esta relación.

R: La relación parte-todo básicamente consiste en que una expresión consta de 3 elementos (total y las partes), se aborda este tema en las hojas de actividades 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 y 39 aunque en unas de las hojas se maneja como ¡Ésta tampoco es una relación parte-todo!

2. Organiza equipos para redactar tres problemas que impliquen la relación parte-todo y que requieran un planteamiento mediante una expresión matemática. Intercambien los problemas propuestos y resuélvanlos.

• R: En una ferretería hay carretes de manguera que pesan lo mismo y cada uno de los carretes se vende por kilogramo, en el instante en que se venden los kilos el dueño de la ferretería hace una representación en la que indica los kilos de manguera vendidos y de igual manera la cantidad de manguera que queda, ¿Cuál es la cantidad que contiene cada carrete?

• En una tienda de abarrotes se tienen cajas con la misma cantidad de latas, pero a medida de que se acaban el señor abre otra caja sin darse cuenta que quedaron latas en la caja anterior, ¿Cuál es la cantidad de latas que contiene cada caja?

• María trabaja con Sonia haciendo costuras, María no sabe la cantidad exacta de tela que le lleva Sonia; cuando va a realizar sus costuras toma las medidas de cada persona, así que al terminar las costuras toma nota de la cantidad de tela utilizada y de la tela sobrante, ¿Cuál es la cantidad de tela que le lleva Sonia a María?

3. Utiliza Excel u otro programa en tu calculadora que te permita construir las gráficas de las funciones (expresiones algebraicas) que generaste para resolver los problemas de las hojas de trabajo 35 y 36. Verifica qué tan cerca de los valores máximos de las gráficas están los valores que encontraste para el volumen máximo usando tu programa en la calculadora.

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4. Con base en tu experiencia al completar las hojas de trabajo 32-36, analiza con tus compañeros y tu profesor las ventajas didácticas de este tipo de actividades en cuanto a  favorecer las competencias matemáticas de los alumnos de educación básica.

R: Cada una de las actividades hace referencia a la relación parte-todo, en donde más que nada debemos de formular programas que den el resultado que se proporciona. El trabajar con este tema es de gran importancia ya que no solo hace énfasis a las operaciones, sino a la resolución de problemas cotidianos; este tema tiene varias ventajas entre ellas favorecer o desarrollar de manera constante el razonamiento lógico, formulación de expresiones algebraicas, áreas y volúmenes de objetos, entre otros para resolver dichos problemas, el poner en practica dichas competencias desarrolla en el alumno su intelecto ya que permite que el razonamiento sea más constante aunque quizá un poco más laborioso.

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