Adolescencia Resumen.

2 CAPÍTULO I

2.1 LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es una de las etapas de vida del ser humano, que usualmente se inicia entre los 13 y 15 años, en los que hombres y mujeres experimentan cambios Psicológicos, Físicos y Emocionales.

Figura 1.1: La Adolescencia, etapa del ser humano.

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La adolescencia empieza cuando termina la niñez dando paso a la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan alrededor de los 19 años, dando paso a la etapa adulta. La edad de inicio de las niñas es entre los 13 y 15 años y en los niños aproximadamente entre los 13 y 14 años. Todos estos cambios no se dan al mismo tiempo en los adolescentes, sin embargo alrededor de los 14 y 15 años los adolescentes presentan el mayor cambio que es el aspecto físico pero en el campo psicológico y emocional es donde necesitan mucha ayuda y cariño por parte de su centro emocional que es la Familia, para que puedan entender y como convivir en la sociedad.

2.2 ASPECTOS PSICOLÓGICOS EN LA ADOLESCENCIA

Etimológicamente la palabra adolescente proviene del verbo Latino “adolecere”, que significa crecer: crecer hacia la madurez, considerando todo esto como un período de transición y cambio.

Figura 1.2: Punto de vista de los Padres de sus hijos en la Adolescencia.

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La Adolescencia, como etapa de paso, se presenta conflictiva, pudiéndose distinguir distintas preocupaciones desde su punto de vista y de sus padres.

2.2.1 Punto de vista de los Padres:

Sus preocupaciones son:

 El aspecto y forma de ser del adolescente (peinados, colgantes, ropa, su léxico y modales).

 Su actitud que es desafiante y de contestación.

 Ver el futuro de su hijo como son: en el aspecto social, laboral y económico.

Por ende los padres presentan diversas quejas como: no se le puede decir nada, cambia su actitud de la nada, hacen lo contrario de lo que se les dice, pasan el día de vagos sin hacer nada.

2.2.2 Punto de vista de los Adolescentes:

Por su parte muestran preocupación y quejas en relación a:

 Las relaciones sociales, con su pareja o con sus amigos.

 Reclamos de tener libertad e independencia.

 Tener incomprensión en sus hogares, dando sensaciones de infelicidad e injusticia.

Figura 1.3: Relaciones Sociales y forma de convivir un adolescente en la sociedad.

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Al ver estos dos puntos de vista se entiende que los pensamientos del adolescente tiende a chocar con él se sus Padres, creando aspectos de desconfianza e inseguridad a ellos.

Por ende, el pensamiento del adolescente se diferencia del pensamiento de un niño por el deseo de encontrar un sentido a todos los aspectos de su experiencia concreta con el mundo (contacto con nuevas amistades o instituciones). Las preguntas acerca de sí mismo se vuelven mucho más profundas y se relacionan con aspectos mucho más afectivos: amor, amistad, sociedad, justicia, religión, moral.

La mayoría de los adolescentes no construyen una ideología propia sino que adquieren las creencias e ideologías del entorno que les rodea. En mucho de sus aspectos profundizan el dilema de la vida y de la muerte.

2.3 ASPECTOS EMOCIONALES EN LA ADOLESCENCIA

Figura 1.4: Relación y diálogo por parte del Padre para el Adolescente.

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2.3.1 Tratamiento de los Adolescentes:

Para el desarrollo de este tratamiento el adolescente presenta una serie obstáculos, por lo tanto esta etapa requiere atención y discreto cuidado de los Padres, dedicación de los educadores y comprensión de la sociedad.

Comprender a un Adolescente es difícil, más en momentos donde sus impulsos no miden sus consecuencias y los Padres no llegan a controlarlos y se creen más que su progenitor. El Adolescente es incomprendido por que no se lo observa con intención de hallar el sentido de sus actos, de sus particulares expresiones, y sobre todo, porque no da mucho lugar a que se lo comprenda.

Debido a estos actos casi siempre se lo comprende mal, vive receloso y huidizo de los demás. Mientras no el adolescente no se encuentre con otro ser cuya influencia sienta con intensidad, se comportará como un ser humano independiente, altivo, huraño. En cambio cuando experimenta la comprensión de otro ser, se adhiere a él y obra bajo su sugestión.

Por lo tanto se aconseja la mayor atención sobre ellos, teniendo puntos donde los Padres se conozcan y se tengan mutua confianza y de algún modo haya que comprenderlos a los adolescentes, porque ellos, aunque parezcan paradójicos, necesitan y desean ser comprendidos debido a que viven desesperados ante la incomprensión.

2.3.2 Formación a una vida madura:

Existe en la adolescencia un instinto de la vida madura que rige el comportamiento, que se manifiesta en el impulso normal a emanciparse de su familia, fomentar actos no adecuados a su edad como sexo, drogas y sobre todo el consumo del alcohol, también demostrando inclinación a objetivos profesionales que sólo no sabe resolver. Logrando

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