Agresividad Infantil

TRABAJO INVESTIGATIVO

Línea de investigación:

LA AGRESIVIDAD INFANTIL.

Pregunta de investigación:

¿QUE FACTORES PSICOSOCIALES INFLUYEN A NIVEL FAMILIAR

PARA QUE LOS NIÑOS ESCOLARES MANIFIESTEN CONDUCTA

AGRESIVA?

PARTICIPANTES:

Carolina Valencia Correa.

Isabel Cristina Vargas Ladino.

PRESENTACIÓN

Con el objetivo de obtener habilidades en el desarrollo de investigación

cualitativa, se realizó durante 1 semestre académico el ejercicio

investigativo, a través del cual hubo un acercamiento con algunos niñ@s

en edad escolar y con profesor@s, por medio de dinámicas,

observaciones, entrevistas, talleres, que facilitaron el análisis de las

diferentes manifestaciones de agresividad de los niños y niñas en la

escuela, la influencia del contexto socioeconómico en dichas conductas y

además las actitudes de l@s profesores ante situaciones de agresividad

infantil.

El problema de la agresividad infantil es uno de los trastornos que más

afectan a padres y maestros; ya que a menudo éstos se enfrentan a

niños con conductas agresivas manipuladoras o rebeldes, sin reconocer

muy bien sus causas y como deben actuar con ellos para llegar a

modificar esta conducta.

El comportamiento agresivo complica las relaciones que las personas

establecen a lo largo de su vida, pues la sociedad tiende a aislar estas

personas sometiéndolas a un rechazo y a un desequilibrio emocional que

puede generar un aumento en las conductas agresivas. En algunas

ocasiones, las personas inconscientemente actúan de forma agresiva

cuando sienten que algo o alguien amenaza su integridad, así mismo, en

situaciones de estrés, para llamar la atención de su familia, vecinos o

grupos de pares.

En la agresión humana, intervienen factores tales como la ira, la

intolerancia, el maltrato físico o psicológico, el entorno socio- económico,

la alimentación, los medios de comunicación entre otros, los cuales

influyen de una manera “negativa” con respecto a las relaciones

interpersonales que crea el sujeto agresor con su entorno.

En los primeros años de la infancia, es normal que se presenten

situaciones de agresividad, pero algunos niños persisten en su conducta

agresiva y en su incapacidad para dominar su mal genio y en el momento

de ingresar a la escuela les es inevitable demostrar su comportamiento

agresivo, dando lugar al rechazo de sus compañeros.

Existen muchos motivos por los que un niño puede tener

comportamientos agresivos; es decir, comportamientos mediante los

cuales demuestra una cierta hostilidad hacia los demás a través de

conductas físicas agresivas o bien mediante un lenguaje (insultos,

amenazas, etc.).

El ambiente dentro del cual el niñ@ se desarrolla tiene una influencia, a

veces decisiva, sobre su propio comportamiento.

En algunas familias se piensa que cuando un niñ@ presenta conducta

agresiva, es porque aprenden comportamientos inadecuados en la calle o

en la escuela, y en lugar de analizar sus formas (la de los padres) de

afrontar las dificultades que se dan en la convivencia (discusiones entre

padres, ausencia de la figura paterna o materna, pérdida de un ser

querido, no cumplimiento de una regla, inadecuada alimentación, entre

otros.), aplican castigos a sus hijos, cerrando toda posibilidad de mejorar

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