Analisis Clinico

DESARROLLO DEL PASO 1: EVALUACION E IDENTIFICCION DEL PROBLEMA

PRESENTADO POR:

JOHN FREDDY MARIN RANGEL

CODIGO:

13718210

GRUPO:

SISTEMA TRADICIONAL

TUTOR:

EDGAR ANAYA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA, UNAD

FACULTAD DE PSICOLOGIA

BUCARAMANGA

12 DE OCTUBRE DE 2014

Introduccion

En el presente trabajo se analiza el caso de “Ana”, una niña de 11 años que no

Quiere ir al colegio, se distingue un tipo de trastorno, el cual podríamos definir como un apego frente a la separación de figuras significativas como la madre o el padre.

¿Cuáles son las manifestaciones o síntomas del caso?

• Resistencia para alistarse e ir al colegio.

• Presenta llanto, pataletas, rabietas.

• Se evidencia sintomas de enfermedad y malestares generales.

• Se manifiesta cuando debe ingresar al colegio aferrándose a las rejas.

¿Cuáles serían los actores más significativos en el origen y curso del problema?

• Se podría decir que la niña no pasa suficiente tiempo con sus padres, de tal forma se puede asociar que con la persona que más comparte es su madre, puesto que ella tiene un trabajo de medio tiempo.

• La alteración provoca malestares clínicamente significativos o deterioro social, académico o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.

¿Qué otros aspectos o sucesos podrían ser significativos en el caso y que no aparecen en la presentación del caso?

Observamos en Ana la presencia de respuestas emocionales cuando debe ir al colegio, en las cuales experimenta una angustia intensa, con manifestaciones de histeria, llanto, rabia y síntomas de malestar general, podríamos decir que pueden haber otras circunstancias no mencionadas en el caso anterior que podrían ser también la causa a dichas manifestaciones como:

• Se observan una serie de síntomas característicos que se podrían relacionar con la fobia escolar, como negación prolongada de ir al establecimiento por quejas y rechazo hacia la profesora.

• Resistencia o negativa persistente a ir al colegio o a cualquier otro sitio por miedo a la

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