Análisis de caso del niño Federico

Titulo

Análisis de caso del niño Federico

Introducción

En este escrito se busca realizar un análisis de caso en base a la descripción del caso del niño Federico; en el que se observa que el niño presenta un desarrollo cognitivo y físico normal y por lo tanto no muestra aspectos que retrasen su pensamiento y sus procesos cognitivos .

Para dar paso al análisis de caso de Federico, se piensa que es sumamente importante tener claro que el aprendizaje está delimitado por una serie de  elementos, como: facultades cerebrales y modelamientos sociales  que componen los procesos básicos superiores, como lenguaje, pensamiento y razonamiento.

De acuerdo a los modelamientos sociales, cuando un niño entra en un proceso intelectual,  empieza a generar   de manera factible y marcada el  aprendizaje al cual este guiado, cuanto más antes este acceda al conocimiento, más fácil y rápido lo desarrolla.  

Entonces se reafirma que el aprendizaje se da en primera medida por la capacidad mental, seguido de la cantidad de modelamiento al que se ve expuesto.

Objetivos

• Evaluar la conducta de Federico en base a la resolución de una situación matemática
• Conocer a cerca de las capacidades que tuvo que utilizar para acertar en su lógica.
• Reflexionar sobre el tipo de aprendizaje dado en el niño.

Datos Demográficos

• Federico: 8 años 

Contenidos

• Memoria:  Permite al cerebro almacenar información
• Aprendizaje: proceso que inicialmente se da por imitación y luego por modelamiento.
• Pensamiento: actividad de la mente mediante el intelecto.
• Lenguaje: comprende una serie de símbolos manifestados a través de capacidades cognitivas.
• Procesos mentales superiores: comprende capacidades tales como: inteligencia, pensamiento y  lenguaje.

 Descripción de estudio de caso.

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su duce preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo y le entregan el dinero excedente

Análisis de Caso desde una perspectiva conductual.

 Periodo prenatal: Transcurrió sin complicaciones ni novedades, embarazo normal y tiempo de gestación completo.

Periodo natal: Periodo embrionario libre de contratiempos y de enfermedades físicas y cerebrales

Periodo posnatal e infancia: basados en la información, los primeros 5 años de vida, acontecieron sin sucesos negativos, conforme a los parámetros estándar concernientes a su proceso cognitivo y físico. No hay información sobre padecimiento de problemas cognitivos,  en conclusión de denota un desarrollo es normal.

Según las observaciones realizadas en cuanto a que el niño Federico se dio cuenta que le falta dinero, se tiene que este estaba simultáneamente haciendo uso de sus capacidades cognitivas de modo reflexivo y crítico, propiciadas por los módulos y estructuras desarrolladas concebidas como: mente matemática, y al devolverse a hacer el reclamo, mente lingüística; Facultades obtenidas mediante la adaptación conductual.

Se observa un correcto funcionamiento  tanto del neo-córtex como de las estructuras neuronales, en las operaciones llevadas a cabo y su meta-cognición en la necesidad de comunicarle el olvido al señor tendero.

 El cerebro social se halla libre de daños, Federico demuestra mantener  y comprender información conductual liderada a través de sus maestros y familiares. Información que es captada, operada y resuelta, logrando así realizar un buen proceso matemático.

Conclusiones

• Federico posee una mente física, social y lingüística capacitada para realizar procedimientos que incluyen el razonamiento y el pensamiento.
• Federico es apto y competente realizando tareas de segundo orden.
• Federico cumple con puntos claves que le dan fundamento a la presencia de la teoría de la mente en él.