Aprendizaje Asociativo Y No Asociativo

Aprendizaje asociativo y no asociativo

Aprendizaje: es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona, exigiendo que el sistema nervioso sea modificado por los estímulos ambientales que recibe.

Existen diferentes formas de aprendizaje que se adquieren por distintos procesos cognitivos que tienen su base en el sistema nervioso y que utilizan áreas y estructuras diferentes del cerebro y cerebelo.

El aprendizaje exige mecanismos cerebrales

1. Recoger información

2. Retención durante periodos prolongados de tiempo

3. Acceso a la información para evocarla al ser necesario

4. Procesarla y relacionarla con información anterior, simultánea o posterior

Mecanismo y estructuración de los procesos que interviene en el proceso de asimilación

• Detector de características: capta características por los analizadores en forma progresiva.

1. Registros temporales de características: Retiene temporalmente de objetos en forma regresiva y diferenciada.

2. Sintetizadores de características: integra y completa la información sobre el estímulo.

3. Red semántica: Registra significados ya aprendidos, relacionados entre sí, para conformar un concepto.

• Memoria de trabajo: Activa la entrada de mas información su retención, integración y registro.

• Formatos programados: Retiene modos o estilos individualizados de trabajo.

Procesos mentales que posibilitan el procesamiento de la información

• Sistemas analizadores

1. Atención

Sensación

Percepción

Memoria a corto plazo

Lenguaje

Pensamiento

2. Atención

Representación

Lenguaje

Imaginación

3. Atención

Pensamiento

Lenguaje

Memoria a largo plazo

• Para que funcionen los sistemas debe de existir:

Atención

Memoria a largo plazo

Habilidades

• Estrategias automatizadas de acción

Memoria

Hábitos y habilidades

Aprendizaje no asociativo

• Que no necesito hacer asociaciones para aprender algo.

• Se produce un cambio en la conducta como resultado de la experiencia repetida de un único estimulo (o de dos o más estímulos que no están relacionados en el tiempo o en el espacio.

• La conducta del sujeto se modifica por la mera presencia de un solo estimulo, sin que se asocien a ningún otro

• Se distinguen 2 tipos: habituación y sensibilización.

El aprendizaje no asociativo tiene lugar de dos maneras:

1. Por una facilitación para responder los estímulos.

2. Por un proceso contrario consiente en dejar de responder a estímulos que carecen de importancia bilógica.

Sensibilización:

Aumento en el vigor de las respuestas que se dan a estímulos recibidos después de qiie el organismo fue sensibilizado por el estimulo de gran magnitud.

Participan 2 mecanismos:

• Mecanismos sinápticos de la sensibilización.

• Mecanismos de sensibilización a nivel de la formación reticular.

La estimulación repetida de una célula nerviosa facilita la liberación del neurotransmisor en las terminales presinápticas de las interneuronas lo que hace que la magnitud de respuesta de la membrana postsinaptica se eleve.

Mecanismos de sensibilización al nivel de la formación reticular

La organización morfológica de la información reticular origina dos efectos:

• Permitir que las respuestas de los sistemas sensoriales en la corteza cerebral se agudicen.

• Envió de impulsos desde las motoneuronas medulares para acentuar respuestas.

La formación

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