Aprendizaje cognocitivo

Aprendizaje cognoscitivo:

Condicionamiento clásico: requiere que el sujeto sea expuesto a un estímulo condicionado y a uno incondicionado.

Condicionamiento operante: requiere que la respuesta sea seguida de una consecuencia; no se da sin un resforzador o estimulo puntitivo.

Aprendizaje cognoscitivo 🡪 que sucede en nuestro interior cuando aprendemos; lo que se infiere de la conducta

Aprendizaje latente y mapas cognocitivos:

Tolman:

1. Thorndike descuida las pulsiones o motivos internos que llevan al sujeto a buscar un estado satifactorio. El concepto de respuesta debe incluir varias conductas.
2. El aprendizaje ocurre antes de que el sujeto alcance la meta, con reforzamiento y sin el. (aprendizaje latente)

Experimento:

Dos grupos de ratas ambrientas fueron colocadas en un laberinto, según el condicionamiento operante el primer grupo debía aprender el laberinto mejor que el segundo.

Las ratas no recompensadas habían aprendido mucho sobre el laberinto cuando vagaban en su interior, pueden haber aprendido mas que las ratas que fueron entrenadas solo que su aprendizaje esta latente, todavía no se refleja en su conducta.

El aprendizaje latente se guarda en una imagen mental, o mapa cognoscitivo, cuando se presenta la situación el sujeto recurre a esa imagen y la usa.

El aprendizaje de las ratas pasivas fue tan bueno como el de las ratas activas.

Proyecto 1: Aprendizaje latente de los mapas cognocitivos

Proyecto2 : Ratas utilizas información proveniente del entorno como parte de su mapa cognoscitivo.

• El aprendizaje no es un simple cambio de la conducta observable, incluye cambios en los procesos mentales no observables que pueden reflejarse en el comportamiento futuro

Insight y disposición a aprender:

Insight: integración súbita de los elementos de una situación. (es cuando de repente nos llega la claridad de las cosas). Sin pensarlo se logra un éxito instantáneo depues de ensayos y errores fallidos.

Harlow: los monos aprendieron a aprender

Experimento comida debajo de la misma caja

Aprendizaje por observación o aprendizaje vicario.

Aprendemos viendo a un modelo realizar una acción y luego tratando de imitarla correctamente.

Aprendizaje social no se centra solo en lo que aprendemos de la experiencia directa ósea el tipo de aprendizaje explicado por los dos tipos de condicionamiento, sino observando lo que les sucede a otros u oyendo hablar de algo.

Reforzamiento o castigo vicario:

Reforzamiento o castigo experimentados por ciertos modelos; dicho reforzamiento influye en la disposición del observador para realizar conductas que aprendió viendo a los modelos.

MEMORIA

MODELO DESCRIPTIVO GENERAL

- Para que haya memoria debe haber algo que registrar 🡪 Estimulo mnémico (experiencia que yo tuve)

- Periodo de latencia: periodo entre que tuviste la experiencia y la evocas. Podrias nunca evocar la experiencia pero si haberla vivido.

Un ejemplo de esto es el alzaimer, que va matando la célula desde la capa interior del cerebro hacia afuera por eso no se recuerda el hoy o el ayer pero si 3-5 años atrás. Por esto alguien con alzaimer puede evocar o recordar una experiencia pasada que no recordaban.

Experiencia fue procesada

- Respuesta mnémica o actualización; evidencia de que ha habido registro de memoria.

Hay algo que puedo o no evocar

Ejemplo:

Como se elige un lama?

Reconociendo los juguetes con los que jugo en otra vida. Los juguetes del lama anterior.

• Memoria de corto plazo/ Memoria de trabajo: (MCP)

Para el dia a dia, para la adaptación y para procesar la memoria de LP

Periodo de latencia cortísimo (5-7 segundos)

• Memoria de largo plazo: (MLP)

Periodo de latencia largo (sobre los 10 segundos) por qué lo voy a recordar en el futuro.

Recuerdos 🡪 Respuesta Mnémica

El cerebro tiene un sistema de procesamiento de la experiencia que va por etapa

Este modelo describe tres memorias.

Tenemos el estímulo por ejemplo el cuaderno con la materia, con una impresión sensorial, luz, colores… Esta información primero se guarda en la memoria sensorial o registro sensorial.

El registro sensorial es una memoria netamente biológica. Es literalmente las. células involucradas en el registro: por ejemplo los conos y bastones del ojo que captan color y forma; Las células tienen memoria y esta es la primera memoria que dura medio segundo.

Se dice que la memoria sensorial es una especie de sala de espera de los recuerdos.

Capacidad de la celula del órgano receptor para guardar químicamente lo percibido, estu dura 30 seg y lo guarda si lo considera importante en la MCP. Si no es considerado importante lo olvida.

Usamos el corto plazo solo para procesar la información. Escuchar y entender.

La memoria de corto plazo me ayuda a funcionar en el presente. El aquí y el ahora. Si esta falla uno no procesa nada.

Se necesita 100% cuando estamos en vigilia.

Falla con alcohol, con excesivo cansancio, sustancias psicoactivas, asustados.

MEMORIA LP

Experiencia compleja y en gran cantidad.

El cerbro ha reelaborado la memoria de corto plazo.

Seleciiona todo aquello emocionalmente relevante

Tipos de recuerdos:

• Explicita (via lenguaje, conceptos, vivencias)

🡪 Abstracta/semántica (enciclopedia)

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